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視頻標簽：語文園地二,識字加油站,字詞句運用
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編小學語文人教版一年級下冊語文園地二識字加油站+字詞句運用-重慶
教學設計、課堂實錄及教案：部編小學語文人教版一年級下冊語文園地二識字加油站+字詞句運用-重慶市
識字加油站
教材分析
《義務教育語文課程標準（2011年版）》總體目標是培養熱愛祖國語言文字的情感，要求語文課程激發和培育學生熱愛祖國語文的思想感情，具有適應實際生活需要的識字寫字能力，正確運用祖國語言文字。主動把語文和生活聯系起來，增強學習語文的自信心，主動進行自主合作探究性學習。其中低學段目標要求孩子能夠感受漢字形體美，有學習漢字和主動識字的愿望。
本課是部編版小學語文一年級下冊語文園地二識字加油站的內容，主要教學內容為“輛、匹、冊、支、鉛、棵、架”七個生字和“一輛車、一匹馬、一冊書、一支鉛筆、一棵樹、一架飛機”六個數量短語。這六個數量短語都是生活中比較常見的事物，在理解上基本沒有什么困難。教學中教參要求我們通過鞏固、拓展其他的常見數量詞來達到學生對數量詞的正確使用這一教學重點。七個生字中，“支”很容易記憶，“輛、架、棵”雖筆畫較多，但利用平時的“形聲字”和“加一加”的方法很容易記住這三個字。“匹”和“冊”雖筆畫不多，但學生平時見得較少，不容易記住，于是我采用字理識字的方法，讓學生了解字的源頭，通過感受漢字形體美從而增強主動學習漢字的愿望。
學情分析
我班共有學生40名，經過調查我得知其中有35名學生已經對生活中的數量詞比較熟悉，有5名學生對量詞的正確使用還存在問題，對此，我在新課環節安排了動畫引入課題，給生字寶寶找家等生趣環
節，吸引學生注意力，提高興趣。同時，在拓展環節，我利用圖片引導孩子們說數量詞，同時一步步開拓思維引導學生自由說生活中的數量詞，這是一個難點。在一年級上冊《大小多少》一課中，學生已經學習了“一頭黃牛、一群鴨子、一個桃”等生活中常見的數量短語，學生對數量詞已經有了初步掌握。本冊課文中，我們也學習過了一口井，一塊石碑，一座橋等常見數量詞，因此學生對數量詞還是比較熟悉的，另外本課的六個數量短語都配有相應的插圖，形象生動，易于理解，而本課安排在識字加油站這個板塊中，因此我把識字和積累常見字作為了一個教學重點。
教學目標
1.認識“輛、匹、冊、支、鉛、棵、架”七個生字；
2.正確認讀“一輛車、一匹馬、一冊書、一支鉛筆、一棵樹、一架飛機”六個數量短語；
3.會說生活中常見的數量詞，初步養成正確使用量詞的習慣，知道不同的事物要用不同的量詞；
4.感受漢字的美，增強對漢字學習的興趣。
教學重點
正確認讀“輛、匹、冊、支、鉛、棵、架”七個生字和“一輛車、一匹馬、一冊書、一支鉛筆、一棵樹、一架飛機”六個數量短語。
教學難點
學會不同的事物用不同的量詞來搭配，養成正確使用量詞的習慣。
教學準備
多媒體卡片，生字卡片
教學安排一課時
教學流程
一、復習導入
在一年級上冊，我們學過了一篇課文叫《大小多少》，孩子們還記得這篇課文嗎？（出示課文《大小多少》）
老師把課文當中的一些詞語請到了黑板上，和他們打打招呼吧！（出事詞語：一頭黃牛、一個蘋果、一只貓、一顆棗、一群鴨子、一堆杏子）
那又有哪些聰明的孩子知道：像一頭黃牛中的“頭”，一個蘋果中的“個”、一只貓中的“只”，我們把它們稱為什么呀？（量詞） 今天就跟著老師一起走進語文園地二，識字加油站，齊讀課題。 二、導入新知
1.教師出示課文圖片，利用課件動畫先后引入一輛車、一匹馬、一架飛機、一棵樹、一支鉛筆和一冊書六個數量詞。 看，來了什么呀？ 咦，又有誰來了呀？ 看，還有什么也來了呀？
現在，小汽車，飛機和小馬都走了，你還看到了什么呢？
2.這些圖片現在不見了，它在和我們躲貓貓呢！我們必須得把它們讀正確它們才出來，會讀嗎？試試吧！（第一個：一輛車；第二個：一匹馬；第三個……）
3.小組開火車讀，比比哪一列小火車開得最好？ 三、學習生字 1.記一記
現在這些調皮的圖片們不僅自己跑走了，還把其他的生字寶寶們也帶走了，就留下這七個生字寶寶了，還認識它們嗎？小老師來教教我們！ 誰來說說你們都是怎么記住這些生字寶寶的？（先同桌交流，再全班交流）
教師指導認識架、冊、匹、鉛。
架：組詞語識記生字（出示書架、衣架、花架、打架四張圖片）； 冊、匹：字源識記生字；
我們看到這冊字，在很久很久以前，因為當時沒有紙，人們只好把文字寫在竹片上，一塊竹片只能寫幾十個字，記一件事往往需要很多塊竹片，于是，為了查找方便，人們就用線把這些竹片按秩序串編起來，我們就稱之為冊。小朋友們瞧，冊字是不是像一根繩子把幾塊竹片串在一起呢？那么，冊字中哪部分像竹片，哪部分像繩子呢？（請人說）所以最早的時候，我們就把它叫做一冊書。
除了這個冊字，還有一個字，也有來頭。這個匹字很像我們以前學過的哪個字呀？（四）那這個匹字是什么意思呢？我們一起來看看，這邊好像是山崖，這邊是一些布，就好像這些布曬在山崖邊上，而匹是布的計量單位，所以我們有一匹布，量布時我們往往從兩頭卷起來，于是就形成了匹的半包圍結構，后來經過漫長的演化，他又作為馬的計量單位，所以我們就有了一匹馬的說法。 鉛：生活常識鞏固。
鉛其實是一種銀白色的金屬，所以鉛是金字旁，那你們在哪里見到過這個鉛字呢？（鉛筆），找找看吧！老師發現有的孩子喜歡把鉛筆放在嘴巴里，但鉛其實是有毒的，鉛中毒會進醫院，嚴重的還可能造成死亡，所以從現在起我們可萬萬不能再把鉛筆放到嘴巴里嘍。
2.抽讀生字卡片。 3.選一選
給生字寶寶找到自己的家。（請六個同學到講臺上拿生字卡片，把手里的生字卡片貼到正確的位置）
第一個：一什么車？（輛）應該選誰的卡片？把生字卡片貼到相應位置。（貼好后教讀一遍：請大家跟我讀） 一什么馬…… 四、課外拓展 1.看圖說量詞
其實呀，除了剛才我們學的這六個數量詞外，生活中還有很多很多。 識字加油：這里有……（出示PPT：一朵花、一束花，一個蘋果、一堆蘋果，一箱蘋果，一只鳥、一群鳥，一座房子，一幢房子，拓展認識生字“束、堆、箱、群、座、幢”） 2.老師身上的量詞
看到老師身上，你還看到有哪些數量詞呢？（說老師） 3.教室的量詞
好了，現在看到我們的教室，我們的教室又有哪些數量詞呢？老師有一個小提示：比如你可以說一說你的文具，比如一塊橡皮。你也可以說說教室擺放的東西，比如一塊黑板。睜大你們的火眼金睛仔細觀察吧！ 4.家里的量詞
那你們家里又有哪些數量詞呢？例如我們的廚房有一口鍋，臥室還有一張床，還有哪些呢？ 5.自由說量詞
好了，我們不說教室里面了，除了剛才我們說的以外，還能不能說說生活中其他的數量詞呢！你可以說動物，植物，也可以說說身邊常見的事物，但是老師有一個小要求是我們要說完整的話。 例如，我家旁邊有一條美麗的小河。還有嗎？請你來說說。 6.作業布置：下課后和同桌說一說身邊的數量詞。 五、兒歌總結
1.總結：這節課你學到了什么？結合板書復習本課七個生字和六個數量短語。
2.師生齊唱兒歌，拍手唱； 3.配樂唱。
教學反思
本課安排在語文園地中識字加油站板塊，教學內容比較簡單。教學過程中我通過復習上期《大小多少》一課，喚起了孩子們最初學習數量詞的記憶和興趣。在導入環節，我同時利用了復習導入和情境導入，孩子們對動畫也十分感興趣，達到了激趣的效果。在新課環節，我通過讓學生自己找數量詞，說數量詞，教數量詞，讀數量詞，把課堂交給了孩子，而我只是一個引導者和組織者，這一點，我做到了以學生為主體。接下來，我利用小組討論，讓學生自己去討論如何記憶生字，記憶深刻，又和同學們分享了學習方法。接下來，通過對我班學生學習情況的觀察，我相機指導了架、冊、匹、鉛四個字，通過不同的識記方法，教以學生學會用不同的方法識字，鉛字其實是生活中比較常見的，生字本身不難，但我在平時教學過程中偶爾會發現學生用嘴咬鉛筆的習慣，于是我把這個字單獨提出來對孩子們進行了安全教育。
接下來給生字寶寶找家這個環節，學生是比較感興趣的，激發了小孩子幫助別人的強烈愿望，同時也進一步鞏固了生字和數量詞。接下來的拓展環節，我設置了看圖說量詞、說老師身上數量詞、說教室數量詞、說家里數量詞以及說生活中常見數量詞五個板塊，由說數量詞一步步過渡到說一句或幾句完整的話，由近及遠、由淺入深地開拓了孩子的思維，并對孩子進行了說詞、說話訓練。最后在總結環節，我先讓孩子們自己說這節課學了些什么，并結合板書說學到了些什么，然后我再通過唱兒歌的方式進一步的加深了孩子們的印象。語文課把生理衛生課、安全教育課、數學課以及音樂課都結合了起來，達到了學科融合。以上是我本次上課中做得比較得當的地方。當然，事物都有兩面性，矛盾是不可避免的。本堂課中，也有做得不太滿意的地方。首先是導入環節太普通，就是常用的復習導入，可能一部分孩子興趣沒有激發出來，導致課堂中個別孩子注意力不是很集中；其次，課堂上對學生的及時評價做得不是很到位，評語也比較單一和普通，應該努力做到更加有指向性和多樣性；再次，在拓展環節，我應該關注到全班孩子，一部分學生沒有去太多思考與表達；最后，唱兒歌環節比較倉促，我沒有把全班孩子的興趣調動起來，就顯得比較蒼白。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教學這條路上，我要學習的還有太多太多。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
