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視頻標簽：語文園地一,字詞句運用
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編本人教版語文一年級下冊識字《語文園地一字詞句運用》安徽
教學設計、課堂實錄及教案：部編本人教版語文一年級下冊識字《語文園地一字詞句運用》安徽省 - 蕪湖
《語文園地一 字詞句運用》教學設計
教材分析：
部編小學語文一年級下冊語文園地一中的“字詞句運用”板塊由三部分組成：一是“讀一讀，記一記”，是字母表的呈現，26個字母有序排列，大小寫字母一一對應，為學習音序查字法作準備；二是“讀一讀，寫一寫”，通過區別前鼻音“an”和后鼻音“ang”的生字，鞏固前后鼻音的發音以及生字的書寫；三是“讀一讀”，讀兒童詩《祖國多么廣大》，朗讀積累，感受祖國的地域寬廣，培養學生對祖國的熱愛之情。
教學目標：
1.能有順序地正確認讀字母表，能將大小寫字母相對應，熟記字母表。
2.讀讀寫寫幾個前鼻音和后鼻音的生字，準確分類并書寫。 3.正確朗讀詩歌《祖國多么廣大》，大致讀懂詩歌的內容，激發對祖國的熱愛之情。
教學重難點：
重點：熟記字母表，按前后鼻音給生字分類，朗讀詩歌《祖國多么廣大》。
難點：
1.將大小寫字母對應，按順序排列。 2.理解詩歌大致內容，激發愛國情感。
教學準備：
韻母卡片、生字卡片、田字格、多媒體課件。 教學時間：一課時。 教學過程：
一、激趣導入，學習字母表。
1．談話激趣：同學們今天上課前咱們先猜一個謎語，（小耳朵，仔細聽）老師讀謎面：
老師不說話，肚里學問大。有字不認識，虛心請教它。 學生猜謎底：字典（課件出示）。
過渡：今天這節課字典公公帶著我們一起去闖關。
2．第一關：出示字母表，師范讀《漢語拼音字母表》，講述：每組黑色的是大寫字母，紅色的是與它對應的小寫字母。老師記住字母的方法：看著小寫讀，再對比著記。 3．請學生讀 。
（1）同桌互讀：不會讀，教教他；讀得好，學學他。 （2）指名讀。 （3）男女生比賽讀。 4.識記部分大寫字母。
（1）大小寫字母完全一樣或很接近，同學們容易記住它們的模樣。 這些大小寫字母差別大（課件出示），指名說說記法。 （2）拍手讀字母兒歌。（先小老師領讀，再集體讀。）
（3）指名連線、排序考測大家。（課件出示，指名讀，連線。它們的順序有點兒亂，咱們合作幫它們排排隊。） 4．打節奏練習背誦字母表。
（設計意圖：由猜謎語導入學習，激發學生的學習興趣，并創設與字典公公一起闖關的情境，學生樂學。多種形式的朗讀與練習，讓字母表印在學生腦海中。）
二、讀讀寫寫，給生字歸類。
過渡：祝賀你們闖關成功，學會了字母表以后學查字典就很輕松了！字典公公帶著我們來闖第二關，小朋友們勇敢地接受挑戰吧！
1．課件出示：前鼻韻母和后鼻韻母，男女生分別齊讀。（交換角色再讀。師評價：前后鼻音讀得真準！誰再來讀讀這8個字。）
2．出示8個生字，學生自由認讀。
3．指名讀，給生字口頭組詞，共同評價。認真傾聽，說說你的發現。（認真傾聽是對別人的尊重）（注意“長”是多音字。） 4.教師總結：是的，這些生字有些是前鼻韻母an家族的成員，有些是后鼻韻母ang家族的成員。
5.師生合作進行“找朋友的游戲”：快讓它們認祖歸宗吧！（小老師，誰來當？）
師示范，舉卡片問：an、an，an的朋友在哪里？
生舉生字卡片：見、見，an的朋友在這里。（一名學生面對大家領著說）
6.板書：寫好字。分類抄寫，讓它們美美地住進田字格。師范寫“萬”“方”，強調“方、萬”的筆順和生字在田字格中的位置，注意
起筆和關鍵筆畫，把字寫正確，寫端正。
老師提醒一名學生發出信號：握筆，頭正身直腳放平，書寫。 學生在書上田字格書寫，師巡視了解學情。
7．小組學習（二人或四人一小組）：補充相關的字做筆錄，匯報交流，用展臺展示朗讀。如：三、田、天、單；雙、廣、廠、樣……（設計意圖：設計游戲的環節，學生參與度廣，輕松地給生字分了類。小組學習，降低了生字拓展的難度，又培養了他們合作學習的精神。）
師：你們小組為這兩大家族又增添了新成員，真是謝謝你們！過渡：字典公公領著我們繼續到語文百花園里去闖關，看誰能有更多的收獲。
三、讀讀詩歌，體驗愛國情。
1．課件出示，介紹：這是中國地圖，老師簡介我們的祖國叫——中國，國土總面積有960萬平方千米，占世界第三位。師過渡：地圖上有一個地方叫 ——大興安嶺，還有——長江兩岸和海南島（課件展示），它們在同一季節有不同的景色。（齊讀題目：祖國多么廣大。）
2.板書：讀好書。學生借助拼音自讀詩歌。師強調：注意讀準字音，讀通句子。
3．幾個調皮的詞語跳出詩歌，來考考你們。課件出示詞語：大興安嶺、長江兩岸、海南島上、盛開，（出示課件，指名領讀，去掉拼音讀，齊讀。（出示課件，理解“盛開”的意思）
4.詩歌劃分節奏會讀得更有美感，劃分節奏讀。（男女生輪流讀） 5.讀著讀著，聽著聽著，全班交流感悟兒歌：指名說你你仿佛看
到了什么？教師小結講述：我國幅員遼闊，祖國南方、中部、北方等地在春天卻呈現出不同的氣候特點，不同的美。祖國如此廣大，如此美麗。課件演示欣賞。
6．練習說話：此時此刻，親愛的祖國媽媽，我想對您說：＿＿＿＿。
板書：說好話
（設計意圖；讓學生們在精美的課件展示和練習說話中，了解了韻文大意，了解祖國的大和廣，激發孩子們的愛國熱情。輕松巧妙地突破了教學難點）
7．帶著我們的情感表演讀《祖國多么廣大》。（這也是讀書的好方法。）
（1）請兩名學生當小老師，配上動作表演讀，指名一人幫著讀詩歌。（配樂《我愛你，中國》）
（2）全體起立表演讀。（配樂《我愛你，中國》）讓孩子們在朗讀中再次涌起民族自豪感和對祖國的無比熱愛之情。 （3）師評價：你們的表演和朗讀令老師陶醉，請坐！ 四、課堂小結：
1. 同學們，今天跟隨字典公公闖關的這一路上你們收獲了什么？與老師同學分享一下。指名學生談一談。
2.教師總結：談得真好！字典公公送給我們的禮物是一份學習的錦囊妙計——（看著板書齊讀）：寫好字，讀好書，說好話，好好學習，天天向上，讓自己每天都有不一樣的精彩。回家和大人一起用喜
歡的方式讀《祖國多么廣大》。謝謝字典公公！讓我們跟它說再見吧！（教師結合板書總結）
板書設計：
寫好字 語文園地一 讀好書 說好話
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
