視頻標(biāo)簽：語(yǔ)文園地五,識(shí)字加油站,我的發(fā)現(xiàn)

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視頻課題：部編小學(xué)語(yǔ)文人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地五識(shí)字加油站+我的發(fā)現(xiàn)-河南省級(jí)優(yōu)課

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部編小學(xué)語(yǔ)文人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地五識(shí)字加油站+我的發(fā)現(xiàn)-河南省級(jí)優(yōu)課

部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)                     
語(yǔ)文園地五：奇妙的漢字之旅 
 
教材分析： 
    本課所學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地五中的“字詞加油站”和“我的發(fā)現(xiàn)”。第五單元為識(shí)字單元，分別從動(dòng)物、景物、體育活動(dòng)、學(xué)生耳熟能詳?shù)摹度�字�?jīng)》等四個(gè)方面，喚醒學(xué)生的生活積累，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，進(jìn)而喜歡識(shí)字，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活。語(yǔ)文園地五中的“字詞加油站”和“我的發(fā)現(xiàn)”中的內(nèi)容也是和學(xué)生的生活聯(lián)系比較緊密的，是四篇識(shí)字所學(xué)知識(shí)的拓展、方法的延伸，也可以很好檢驗(yàn)學(xué)生的識(shí)字水平。 教學(xué)目標(biāo)： 
    1.認(rèn)識(shí)“飯 能 飽”等8個(gè)生字，正確有節(jié)奏地朗讀兒歌，初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，體會(huì)漢字的奇妙； 
2.正確認(rèn)讀生字，像泡泡圖那樣說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，體會(huì)漢字的奇妙，識(shí)字的樂(lè)趣。 
難點(diǎn)：初步體會(huì)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)從生活中識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣。 學(xué)情分析： 
     經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)期的隨文識(shí)字訓(xùn)練，通過(guò)共讀《趣讀識(shí)寫(xiě)一條龍》
 
                    
             
                    
                            活動(dòng)，通過(guò)參加小學(xué)低年級(jí)“自主識(shí)字 同步讀寫(xiě)”實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們對(duì)識(shí)字很有興趣，識(shí)字量大幅提高，識(shí)字水平有了不同進(jìn)步，認(rèn)識(shí)本節(jié)課需要認(rèn)識(shí)的生字不是難題，理解形聲字的構(gòu)字結(jié)構(gòu)也不難，因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，這節(jié)課重點(diǎn)放在體會(huì)漢字的奇妙，從生活中，從自己的姓名中發(fā)現(xiàn)有趣的漢字，增加學(xué)生識(shí)字的興趣。 設(shè)計(jì)意圖： 
通過(guò)猜字，我說(shuō)你做等游戲讓學(xué)生體會(huì)漢字的奇妙，識(shí)字的樂(lè)趣；通過(guò)學(xué)生展示姓名里的秘密，分享和自己姓名同偏旁或同類(lèi)字，體會(huì)識(shí)字帶來(lái)的成功感，愉悅感；最后拓展時(shí)，通過(guò)展示有特色的漢字，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的識(shí)字樂(lè)趣，使課上識(shí)字延伸到課外。 課前準(zhǔn)備： 
    觀看微視頻，學(xué)習(xí)從自己的名字中選一個(gè)字，找出它的形近字，或是找?guī)讉�(gè)同偏旁的字，寫(xiě)下來(lái)。 教學(xué)流程： 
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 
1. 師：同學(xué)們，中國(guó)漢字是世界上最奇妙的文字，它外形方正，含義豐富，它獨(dú)特的魅力贏得了世界人民的喜愛(ài)。今天，我們就來(lái)進(jìn)行一次奇妙的漢字之旅。 
2. 出示《猜字謎》，復(fù)習(xí)“青 請(qǐng) 情 晴 清”，同一個(gè)字加上不同的偏旁就有了不同的意思。 3. 填字游戲：讀青字兒歌 
 
                    
             
                    
                            二、看圖猜字，體驗(yàn)奇妙。 
1.分別出示“泡 跑 抱 炮 飽 炮”的圖片，隨機(jī)認(rèn)識(shí)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)識(shí)“飽 袍”，理解偏旁代表的意思。 
3.小結(jié)：這些字都是形近字，左邊都是包，右邊加上不同的偏旁就組成了不同的字，表示不同的意思。 三、朗讀兒歌：認(rèn)識(shí)生字。 
1. 師：有一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的人把這幾個(gè)字編進(jìn)了一首兒歌里，我們一起來(lái)讀一讀吧！ 
2. 自讀兒歌，帶拼音讀，去拼音讀，指名讀。 
3. 出示帶圖片詞語(yǔ)，借助圖片認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“吃飯 泡茶 輕輕抱”。用對(duì)比識(shí)字法認(rèn)識(shí)“能 熊” 
4. 出示生字卡片，認(rèn)讀生字“飯 能 差 輕”。 四、讀詞識(shí)字，趣說(shuō)發(fā)現(xiàn)。 
    1.出示“飯 餅 饃 饅 ”，認(rèn)生字，說(shuō)發(fā)現(xiàn)：和食物有關(guān)。 
1. 出示“吃  叫  吹  咬”，師讀，生做動(dòng)作，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。 
2.出示“提  拔  捉  拍”，指生讀，其余生做動(dòng)作，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。 
3.出示“跑  跳  踢  踩”，做動(dòng)作，讀生字，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。  五、交流展示：體會(huì)奇妙。 
1.小組內(nèi)交流和自己名字有關(guān)系的形近字或同偏旁的字。 2. 小組代表展示。 六、總結(jié)體會(huì)，布置作業(yè)。 
 
                    
             
                    
                            1.漢字是世界上含義最豐富，形畫(huà)最美的文字，只有喜歡它，細(xì)心觀察它的同學(xué)才能發(fā)現(xiàn)它的趣味。 
2.出示漢字之最，體會(huì)漢字奇妙: 乙：筆畫(huà)最少的漢字；      
 ： 筆畫(huà)最多的漢字； 鱻：（xiān）最滑的漢字； 焱：（yàn）：最熱的漢字； 犇：（bēn）最牛的漢字； 
3.布置作業(yè)：把奇妙的漢字故事寫(xiě)到繪本日記上。

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