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視頻標簽：語文園地七
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版二年級下冊《語文園地七 識字加油站 我愛閱讀》湖南省 - 邵陽
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部編版二年級下冊《語文園地七》
識字加油站+我愛閱讀教學設計
教材分析
語文園地七設計了“識字加油站”、“字詞句運用”、“日積月累”、“寫話”、“我愛閱讀”5個欄目的內容，內容豐富。“識字加油站”里是與清潔工具和清潔活動有關的兩組詞語。“字詞句運用”欄目有兩個內容，一個通過查字典落實字的讀音和意思；第二個感知和體會比喻句。“寫話”則讓學生在學了課文《大象的耳朵》《小毛蟲》之后繼續發現其他小動物的獨特性，寫自己養小動物的理由。“書寫提示”提醒學生關注合體字偏旁的筆畫避讓和筆順變化。“日積月累”編排的是《二十四節氣歌》，要求學生熟讀背誦。“我愛閱讀”編排閱讀《月亮姑娘做衣裳》，引導學生發揮想象理解童話故事的內容，感受故事的有趣。本堂課我將“識字加油站”和“我愛閱讀”作為一個課時來進行教授。
教學目標
1.認讀清潔工具和清潔活動詞語，認識“掃、帚、抹、拖、桶”等11個生字；讀準多音字“掃”；學習聯系生活實際識字。
2.運用認識的清潔工具和清潔活動詞語進行說話、寫話訓練。 3.正確、流利地朗讀《月亮姑娘做衣裳》，在閱讀短文的基礎上，理解故事內容，進一步了解月亮的變化過程，知道月亮每天都有變化。
4.自主閱讀《月亮姑娘做衣裳》，畫出月亮姑娘變化的示意圖，學習用月相觀察記錄表記錄一個月月相的變化。
重點、難點
重點：1.學習聯系生活實際會認11個生字，讀準多音字“掃”。
2.正確、流利地朗讀《月亮姑娘做衣裳》理解故事內容，進一步了解月亮的變化過程，知道月亮每天都有變化。
難點：1.運用認識的清潔工具和清潔活動詞語進行說話、寫話訓練。 2.自主閱讀《月亮姑娘做衣裳》，畫出月亮姑娘變化的示意圖，學習用月相觀察記錄表記錄一個月月相的變化。
教法與學法
教法：聯想法、點撥法、情景教學法
學法：體驗法、自讀自悟法、合作探究法 教學準備
多媒體課件、寫話卡、一個月月相觀察記錄法 課時安排
三課時，本堂課為《語文園地七》第一課時
第一課時
一、創設情境，趣味識字 1.齊唱《今天我是值日生》，導入新課
師導：孩子們，今天我們一起來學習《語文園地七》，請跟我一起書寫，讓我們齊讀標題《語文園地七》（生齊讀，師板書《語文園地七》）
師生齊唱《今天我是值日生》：在《語文園地七》學習之前，讓我們一起跟著音樂拍手唱首兒歌《今天我是值日生》你們都會唱嗎？那好，我們開始吧！
2.談話引入，自主識字。
（1）師導：歌曲里的值日生因為可以為班級服務特別的快樂，我們班的同學都當過值日生嗎？你們喜歡當值日生嗎？
（2）小組討論一下：我們的值日都有哪些清潔活動？要用到哪些清潔工具？（課件出示值日圖片，小組交流討論，指名回答。）
（3）出示生字，學生領讀、開火車讀，檢查學生自主識字的情況。） 師導：今天我們學習的識字加油站里面都是有關清潔工具和清潔活動的生字詞寶寶，請看他們都來了。（出示生字）（板書：識字加油站 清潔工具 清潔活動）
提醒學生注意：“帚”是翹音舌；“垃”和“璃”是邊音，“抹”讀“mā”，不能讀成“mǒ”。
課件出示多音字“掃”，提示學生注意“掃”表示動作時讀“sǎo”，表示工具時讀“sào”。
3讀好詞語
（1）課件出示去掉拼音讀詞。 （2）加上拼音自由讀。 提示學生“掃帚”“簸箕”“玻璃”中“帚”“箕”“璃”在這里應讀輕聲。 （3）看看這些詞語，你想用哪種清潔工具做哪一項清潔活動？請你大聲地讀一讀它吧。
（4）教師示范讀，生跟讀。 4.生活識字
（1）課件出示兩組詞語，聯系生活實際說說 “掃帚”“抹布”等工具的用途。
（2）引導學生發現第一行表示清潔工具，第二行表示清潔活動。 5.辨析偏旁
（1）課件出示“拖把” “垃圾”，觀察漢字偏旁。 （2）說說你的發現：“拖把”“垃圾”的形旁表意。
（3）課件出示其他詞語，說說你的發現。可以引導學生發現“簸箕”“玻璃”“桌椅”形旁表意的特點。
提示：教師根據學生的回答適時點撥并板書。 “垃圾”，土字旁，一些臟土、廢棄的雜物等。 “簸箕”，竹字頭，用竹篾、柳條或鐵皮制成。 “玻璃”，王字旁，也稱斜玉旁，在中國古代，玻璃和珍珠、玉石一樣是很珍貴的東西，通透晶瑩。
6.將詞語分成清潔工具和清潔活動兩類，并在清潔活動的詞語上找出里面的
動詞：掃、擦、倒、擺。（男女賽讀、開火車讀詞語、我說你做的游戲：我說清潔工具，你做清潔活動動作。）
7.想一想：你還知道哪些清潔工具和清潔活動？ 8. 看圖用剛剛所學過的詞語寫一段話。（師生共寫，學生在寫話卡上練習，小組內展示讀文。指生發言，全班同學互相傾聽學習。）
師導：學習了識字加油站，我們認識了許多有關清潔工具和清潔活動的詞語，這類詞語在我們生活中還有很多很多，它們正期待我們這群熱愛勞動，熱愛生活的孩子們去尋找，去發現，去運用。
二、我愛閱讀
1.猜謎語，導入新知
出示謎語“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。打一天體”（師朗讀，生猜）
師過渡：月亮高高地掛在天上，它有時圓有時缺，不斷地變化著．你們喜歡它嗎？下面我們就來學習《月亮姑娘做衣裳》這篇童話故事。（板書課題：《月亮姑娘做衣裳》）
2.學生自主閱讀短文《月亮姑娘做衣裳》，標好自然段序號，把不認識的字做上記號，再借助拼音，讀準生字的讀音。
3.同伴互讀短文，互相糾正同伴讀錯的字音。 4.師朗讀課文，生根據導讀要求，完成任務。
（1）月亮姑娘為什么要做衣裳呢？（讀一讀，找一找，請用 標出來。） （2）文中的哪些自然段寫了裁縫給月亮姑娘做衣裳的？ （3）裁縫一共給月亮姑娘量了幾次尺寸？做了幾次衣服？ （4）月亮姑娘是怎么變化的？找出描寫月亮樣子的語句。（請用≈≈≈≈標出相關語句）
（5）觀察小毛蟲變化示意圖,畫出月亮姑娘變化的示意圖。 5.師生共讀故事，逐一解決導讀問題。 （1）月亮姑娘為什么要做衣裳呢？（因為“涼風吹得她有點兒冷”于是她想：還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。）
（2）文中的哪些自然段寫了裁縫給月亮姑娘做衣裳的？（第二至四自然段） （3）裁縫一共給月亮姑娘量了幾次尺寸？做了幾次衣服？（二次、三次） （4）月亮姑娘是怎么變化的？找出描寫月亮樣子的語句。（請用≈≈≈≈標出相關語句）
A.學生默讀短文，想一想，月亮是如何變化的？找出描寫月亮樣子的語句。（請用≈≈≈≈標出相關語句）
B.學生讀后，同伴交流，然后全班匯報。（逐一出示課件：四個比喻句） 師總結：運用了四個比喻句，生動形象地描寫出月亮不斷變化的過程。所以最后裁縫師傅說：唉，你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”月亮姑娘聽了裁縫師傅說的話，她是怎么說，怎么做的？（齊讀故事的第五、第六自然段） （5）觀察小毛蟲變化示意圖,畫出月亮姑娘變化的示意圖。
根據學生的匯報，板書：像眉毛——像鐮刀——像核桃——像圓盤 6.拓展知識，了解月相知識
（1）檢查預習情況：孩子們，你們知道嗎？月球在圓缺變化過程中出現的各種形狀叫做月相。在學習語文園地七之前，我布置了一道預習作業：和父母查找有關月相的資料，你們做過預習嗎？那誰來科普一下月相的知識呢？
（2）師總：月球本身是一個不發光也不透明的球體,它只反射太陽光而發亮；在圍繞地球公轉過程中，日,地,月三者位置不斷變化。漆黑的夜晚，我們觀察到的月亮有圓缺變化。它時而圓，時而缺，它有時像眉毛，有時像鐮刀，有時像核桃，有時又像一個大大的圓盤。在一月之中，它不斷重復著圓缺，只是缺的位置有時在左，有時在右。月球在圓缺變化過程中出現的各種形狀叫做月相。
實際上，月相變化是有規律的。它總是逐漸由缺到圓，然后再逐漸由圓到缺，每個月周而復始地變化著。當月亮像眉毛時，我們叫它娥眉月，當月亮變得像彎彎的鐮刀時，我們叫它上弦月；慢慢的月亮變得像核桃時，我們又叫它凸月了，月亮漸漸變得像一個大圓盤的時候，它的名字叫滿月。（板書：像眉毛（娥眉月）→像鐮刀（上弦 xián月）→像核桃（凸 tū月）→像圓盤（滿月））
7. 齊讀《月相變化歌》
師引導：月亮就這樣不停地變化著，人們根據它的變化寫了一首兒歌《月相變化歌》大家跟我一起讀。
三、家庭作業、課后實踐 師：這節課我們不僅認識了清潔工具和清潔活動的詞語，還明白了月亮姑娘身體變化的過程，它告訴我們時間在變，萬事萬物都在發生變化。是的，自然界有很多有趣的變化，相信同學們在細心觀察，認真思索中一定會有不一樣的收獲，老師期待你們能把自己有趣的發現告訴大家喲。在本堂課結束之前，我給大家布置了幾個有趣的實踐作業：
1.周末和爸爸媽媽一起在家里搞一次大掃除，用上我們學過有關清潔的詞語，寫一篇日記。
2.回家把《月亮姑娘做衣裳》這個童話故事講給身邊的小伙伴聽。 3.和父母共同完成觀察實踐作業《一個月月相記錄表》
師：第三個作業有點難度了，要求你和爸爸媽媽要花一個月時間觀察月亮的變化并用圖畫做記錄，請讓我們看到這張記錄表：提示：月相用涂色的形式記錄，將看到的月相留白，具體畫法參照樣本，觀察時間一般精確到幾時幾分，若遇到陰雨天氣無法觀察月相，則將月相那一欄空著，并在觀察時間中寫明原因。孩子們，你們能不能認真完成任務呢？老師期待看到你們精彩的作業。
師：讓我們通過學習實踐，努力成為一名熱愛勞動、樂于分享，勤于觀察，認真記錄的好孩子！同學們，加油！這節課就上到這，下課！ 家庭作業設計：
1.周末和爸爸媽媽一起在家里搞一次大掃除，用上我們學過有關清潔的詞語，寫一篇日記。
2.回家把《月亮姑娘做衣裳》這個童話故事講給身邊的小伙伴聽。 3.和父母共同完成觀察實踐作業《一個月月相記錄表》 板書設計：
語文園地七
識字加油站：清潔工具 清潔活動
月亮姑娘做衣裳
像眉毛→像鐮刀→像核桃→像圓盤
Xián tū
娥眉月 上弦月 凸月 滿月
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
