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視頻標簽：小毛蟲
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版二年級下冊語文園地七我愛閱讀《小毛蟲》新疆 - 伊犁
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《小毛蟲》教學設計
一、教學目標：
1.正確認讀“昆、憐”等16個生字；正確描寫“整、抽”等8個生字。 2.正確朗讀課文，在閱讀中理解并積累“生機勃勃、盡心竭力”等詞語。 3.能運用“邊讀邊思，展開想象，抓住關鍵詞句”等方法理解課文內容。 4.懂得在任何時候都不能悲觀失望，要盡心竭力做好自己的事的道理。 二、教學重難點：
1.正確讀文，識記、書寫生字。
2.能通過有關詞句，講述小毛蟲的經歷，并懂得在任何時候都不能悲觀失望，要盡心竭力做好自己的事的道理。 三、教學方法：朗讀感悟 四、教學課時：2課時 五、教學準備：課件 第二課時 教學過程 一、復習導入
出示詞語，學生開火車認讀。 二、整體感知課文
1、研讀1、2自然段，體會理解
1.春天來了，花園里熱鬧極了，看圖，都有哪些昆蟲，他們都在干什么？ （1）引導學生展開想象，感悟昆蟲們的快樂，發現這與小毛蟲的可憐形成強烈的對比。
（2）圖片展示，學習理解“生機勃勃”的意思。 2.為什么小毛蟲只能看著他們？
只有它，這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會飛。 3.你為什么覺得小毛蟲既可憐又怎么樣呢？ 4.你從哪里看出它很笨拙？
5.（出示句子）小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點。當它笨拙地從一片
葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界。 （1）從哪里可以看出小毛蟲“笨拙”？
（2）讓學生理解“挪動”的意思。并抓住“九牛二虎之力”“挪動了一點點”“周游了整個世界”理解“笨拙”，進一步體會小毛蟲的“可憐” 6.指導朗讀。男女合作讀第1自然段。
7.小結：小毛蟲這么笨拙，這么可憐，但它又是怎么想、怎么做的呢？ 2、學習3、4段
1.讀第3、4自然段，理解“悲觀失望”“羨慕”。 2.默讀第3、4自然段。思考：小毛蟲是怎么想、怎么做的？ 3.小組討論交流。
想：每個人都有自己該做的事情。眼前最要緊的是學會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。
做：一刻也沒有遲疑，盡心竭力。
4.現在，你覺得這是一條怎么樣的小毛蟲？
（讓學生感知小毛蟲的堅強，體驗它不悲觀失望，不羨慕和盡心竭力做好自己工作的心情）
3、自由讀第5、6自然段。 （1）理解“與世隔絕”的意思。
（2）出示句子：萬事萬物都有自己的規律！思考：這是怎樣的規律？舉例說說自己的理解。小毛蟲耐心等待會有怎樣的結果？ 4.自由讀第7自然段，畫出小毛蟲變成蝴蝶后的樣子。
出示句子：它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發現自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。指導朗讀。 5.動畫演示：小毛蟲破繭而出變成蝴蝶。 （1）你想對這只小毛蟲說些什么？
（2）出示圖片及相關詞句，讓學生展開想象，借助提示說一說小毛蟲經歷了哪些變化。 三、指導書寫
1.學生觀察“編”的書寫。
2.老師范寫。 3.學生書寫。
四、總結：今天我們一起經歷了小毛蟲的成長變化，希望孩子們要像文中的小毛蟲一樣，盡心盡力做好自己的事，并堅持下去，相信你也會成功！ 五、教學板書
22小毛蟲 蝴蝶
可憐 靈巧 笨拙 輕盈
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
