視頻標(biāo)簽：語文園地七,看圖寫話

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視頻課題：統(tǒng)編版二年級上冊語文園地七《看圖寫話》河北省優(yōu)課

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統(tǒng)編版二年級上冊語文園地七《看圖寫話》河北省優(yōu)課

看圖寫話 
 
教學(xué)目標(biāo)： 
1.掌握看圖寫話的三個(gè)方法。 
2.學(xué)會(huì)判斷一篇好的看圖寫話，并能初步修改看圖寫話。 3.充分發(fā)揮富想象力，學(xué)會(huì)觀察和表達(dá)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 
掌握看圖寫話的三個(gè)基本方法，并應(yīng)用在自己的習(xí)作中。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 
教學(xué)方法：談話教學(xué)法，故事串講法 教學(xué)用具：幻燈片 一．導(dǎo)入 1. 情境 
今天老師要與大家分享一個(gè)長長的故事，主人公是小明。他是個(gè)課上專心聽講，認(rèn)真思考。積極發(fā)言的孩子，和大家一樣，對嗎？ 是這樣的孩子請舉手（正向暗示） 
2. 今天老師布置了一道題《看圖寫話》，請大家跟老師一起書空這四個(gè)字。 二．新授 
（一）情節(jié)延續(xù)。小明寫了四句話 1. 逐句出示 指名讀 2. 交流哪個(gè)句子更好？ 
 
                    
             
                    
                            一男生選了兩句，一女生合三句為一句 3. 齊讀 分析包含了四項(xiàng)內(nèi)容 4. 板書   ①抓要素 
（二）情節(jié)延續(xù) 得80分，師給建議20分方法。 師：《父與子》漫畫中，老師提示注意表情 交流： 
一生：動(dòng)作  說一句 一生：表情 一生：心情 想象 
師：除室內(nèi)環(huán)境，室外可否描述？ （三）出示小明的寫話 1. 指讀  正音：扒 趴 2. 齊讀 
3. 比較優(yōu)劣  改作增添了什么？ （四）情節(jié)延續(xù)   老師點(diǎn)評（板書） 
老師打了95分  生：啊？（之前生打了100分） 1. 師出示：加想象 2. 生交流 
師專心聽，有針對性地表揚(yáng)，有美感，有愛心 3. 出示小明作品。師：大家比他想的還要好呢！ ①指讀  表揚(yáng)熟練，正確 
引導(dǎo)：再請一人再有感情地朗讀，把自己想象成“軒軒”，配樂讀。 
 
                    
             
                    
                            ②一人讀，他人找出想象的句子。 ③齊讀  師：想象自成一段（板書） 三、總結(jié) 
1. 好文章是修改出來的。 2. 學(xué)習(xí)了方法，齊讀板書 
3. 情節(jié)延續(xù)：愛學(xué)習(xí)的小明又請老師給布置一題，就是接下來的作業(yè)。 四、作業(yè) 
出示（生：啊？書上的作文要求）生讀，師簡單提示指導(dǎo)。 五、推薦 
小明的老師給他推薦了四種書。（有一系列的） 師展示實(shí)物書，最后一本無，“在小明那呢”（童趣） 板書設(shè)計(jì)： 看圖寫話 
①抓要素，是基礎(chǔ) ②找細(xì)節(jié)，才有趣 ③加想象，更豐富  
教學(xué)反思： 1優(yōu)點(diǎn)： 
故事串聯(lián)吸引好奇心， 
給他人改進(jìn)作文，無被灌輸感，無壓力 要求梯度推進(jìn)，基礎(chǔ)——提升 
與小明相伴相助，氣氛和諧，為小明作品打分，制造小意外，激發(fā)好奇心延續(xù) 
板書精煉，押韻容易記 2.小缺點(diǎn) 
有一張幻燈片，底色與文字不明顯，后排同學(xué)看起來稍微費(fèi)事 深藍(lán)底色，紅字宜改白色。

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