視頻標簽：有趣的動物

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視頻課題：人教部編版小學語文二年級上冊口語交際《有趣的動物》浙江省級優(yōu)課

教學設計、課堂實錄及教案：人教部編版小學語文二年級上冊口語交際《有趣的動物》浙江省級優(yōu)課

《有趣的動物》教學活動設計 
一、教材分析 
《有趣的動物》是統(tǒng)編教材二年級上冊第一次口語交際。教材由主題、引導語、情境圖和小貼士四部分組成。引導語和小貼士從兩方面作出提示和要求：一是先想好要講的內(nèi)容，再說給同學聽，吐字要清楚；二是有不明白的地方，要有禮貌地提問。情境圖為我們呈現(xiàn)的是動物圍坐一起的有趣場景，引發(fā)學生對動物趣聞的好奇和思考。 
學生在一年級已經(jīng)學習了“大膽說”、“認真聽”，并且在交際時有了對象意識、場合意識，本次交際活動是在此基礎上的延伸與發(fā)展。對于“有趣的動物”這一交際話題，學生有一定生活基礎，樂意說，也有話可說。“要把動物有趣的地方說清楚”對二年級學生而言難度也不大，但“要做到認真傾聽，有禮貌地提問”會有一定難度。因此，教師要注重情境的創(chuàng)設，借助伙伴交流、口語交際評價單等方式提升學生的聽、說能力，培養(yǎng)良好的交際素養(yǎng)。 
二、教學目標 
1.借助“找動物”活動，抓住某個特點說出動物的有趣之處，做到吐字清楚。有能力的同學可以從“樣子、聲音、動作”等幾個方面說一說。 
2.在師生、生生互動評價中學會傾聽別人介紹，有不明白的地方，能有禮貌地提問或補充。 
3.感受動物的有趣，愿意與他人分享交流的樂趣，進一步加深探究動物的意識。 
三、教學重點 
能介紹一種動物有趣的地方，吐字清楚；有不明白的地方，能有禮貌地提問或補充。 
四、教學準備 1.《有趣的動物》PPT 2.24臺平板電腦 
3. 小狗、袋鼠等動物標識牌 4. “交流小達人”皇冠 五、教學過程： 
 
                    
             
                    
                            （一）情境一：找出動物，明確交際要求 1.談話導入 2.“找動物”活動 （1）聽聲音猜一猜。 （2）看樣子說一說。 （3）做動作學一學。 3.課中游戲：做動作猜動物。 
（二）情境二：合作交流，提升交際能力 1.利用平板，點擊想和大家交流的動物。 
2.根據(jù)選擇結(jié)果分小組，如小狗組，小貓組（人數(shù)少的學生組成其他組） 3.布置合作要求。 
（1）想一想，想好要講的內(nèi)容�？梢越涣鲃游锏臉幼�、聲音或吃東西、睡覺、活動時的動作等，能干的小朋友可以把幾方面結(jié)合起來說。 
（2）輪流說，把話說清楚。別的小朋友認真傾聽，有不明白的地方禮貌地向?qū)Ψ教釂枴?nbsp;
（3）評一評，根據(jù)下面標準評選出小組內(nèi)交流最棒的小朋友。 
“有趣的動物”口語交際評價單 
能說 吐字清楚，聲音響 找到特點，說有趣 會聽 
認真傾聽，禮貌問 
4.小組合作，伙伴交流。 
（三）情境三：評選“達人”，激發(fā)交際愿望 1.小組推薦，展示交流。 2.明確評選“小達人”標準。 3.利用平板投票。 
4.根據(jù)投票結(jié)果，頒發(fā)“交流小達人”皇冠。 
5.拓展延伸：課后，請小朋友和家人或朋友們繼續(xù)去聊聊有趣的動物，用視頻記錄，發(fā)至班級群，集贊爭當“交流小達人”。

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