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視頻標簽：巴西
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視頻課題：中圖版初中地理八年級下冊第七章第四節(jié)《巴西》-云南省 - 昆明
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中圖版初中地理八年級下冊第七章第四節(jié) 巴西-云南省 - 昆明
“巴西”教學設計
一、課程標準
1. 在地圖上指出某國家的地理位置、領土組成和首都。 2. 根據地圖和其他資料，概括某國家自然環(huán)境的基本特點。
3. 運用地圖和其他資料，聯(lián)系某國家自然條件特點，簡要分析該國因地制宜發(fā)展經濟的實例。
4. 舉例說出某國家在自然資源開發(fā)和環(huán)境保護方面的經驗和教訓。
5. 根據地圖和其他資料，說出某國家的種族和人口（或民族、宗教、語言）等人文地理要素的特點。 二、教學目標 1. 知識與技能
（1）利用巴西地圖說出巴西的地理位置和首都。
（2）結合巴西地形圖和氣候類型圖，簡要了解巴西的工農業(yè)發(fā)展現狀，以及自然環(huán)境，自然資源之間的關系。
（3）根據文字和地圖資料，說出巴西人口、城市分布特點和種族構成特點。 （4）通過閱讀圖文資料或視頻素材，舉例說出巴西在熱帶雨林保護方面的經驗和教訓。
2. 過程與方法
（1）通過用圖和識圖，掌握分析一個地區(qū)或國家地理環(huán)境特征的方法。 （2）綜合運用地理、歷史、政治等學科解釋相應問題。 3. 情感態(tài)度價值觀
（1）引導學生積極思考，培養(yǎng)學生樂于探究的學習態(tài)度。 （2）培養(yǎng)學生人與自然和諧相處的自然觀。 三、教學重難點 1. 教學重點
（1）根據巴西地形圖和氣候類型圖，說出巴西主要的地形區(qū)和氣候類型，概括其地形和氣候特點。
（2）結合巴西自然條件特點，簡要分析巴西如何因地制宜發(fā)展經濟。 （3）舉例說出巴西在熱帶雨林保護方面取得的經驗和教訓。 2. 教學難點
（1）巴西工農業(yè)快速發(fā)展，簡要分析巴西如何利用其自然條件因地制宜發(fā)展經濟。
（2）巴西有世界面積最大的熱帶雨林，說出巴西在熱帶雨林保護方面取得的經驗和教訓。 四、教學過程
導入：圖片（足球），引入巴西
師：提到巴西，除了足球，你們還能想到哪些和巴西相關的事物？ 生：桑巴舞、咖啡王國、亞馬孫熱帶雨林、狂歡節(jié)...... 師：今天，我們一起來走進巴西。
其實，我們學習國家從國家中就能了解到很多有關國家的信息。 多媒體展示巴西國旗
師解釋：巴西國旗的國色是綠色和黃色，綠色代表叢林、雨林，黃色代表礦產和資源，藍色代表制定巴西國旗的時候里約的天空是藍色的，被稱為里約藍，27
顆五角星代表巴西的26個州和1個聯(lián)邦區(qū)，中間白帶上的文字代表“秩序和進步”是什么語言？說明它之前被哪個國家殖民？ 生：葡萄牙語，說明巴西曾經被葡萄牙殖民。
師：公元1500年，葡萄牙航海家佩德羅卡布拉爾在前往印度的過程中意外發(fā)現了這片“新大陸”，在給葡萄牙國王的信中，取名叫“Brizal”，并在巴西的土地上豎起印有葡萄牙王室徽章的十字架，從此開始對巴西殖民。
我們在了解一個地區(qū)和國家時，首先要了解它的地理位置（半球位置、緯度位置和海陸位置）。
多媒體展示巴西在世界的位置，并給出重要的經緯線（赤道、南回歸線、160°E） 生：半球位置：全部位于西半球，大部分位于南半球
海陸位置：南美洲東部，東臨大西洋 緯度位置：大部分位于熱帶
師：巴西是世界上擁有熱帶面積最廣的國家，巴西的面積到底有多大呢？ 多媒體展示世界上面積前六的國家
生：巴西的面積排在世界第五位，是南美洲面積最大的國家。
承轉：巴西是被葡萄牙殖民，殖民者對巴西的殖民是從砍伐巴西紅木開始的，巴西紅木生長緩慢，伴隨著殖民者的大量砍伐，巴西紅木的數量急劇減少，殖民者從中獲得的利益越來越少，于是發(fā)現了新的產業(yè)——制糖。要知道在500年前，糖在歐洲是和黃金一樣貴重的，只有在歐洲皇室和貴族的餐桌上才能看到糖，它也是財富和身份的象征。巴西除了甘蔗以外，還有哪些農作物？ 探究一：
1. 巴西的農作物主要分布在哪里？ 2. 說說影響巴西農作物（熱帶經濟作物）分布的因素有哪些？他們有什么特點？ 生：（討論并回答）
氣候：北部——熱帶雨林氣候（全年高溫多雨）
南部——熱帶草原氣候（全年高溫，分干濕兩季） 地形：北部——亞馬孫平原（世界上面積最大的平原） 南部——巴西高原（世界上面積最大的高原） 河流：亞馬孫河（流量最大、流域面積最廣） 師：“熱”——氣候，“大”——地形、河流 為什么亞馬孫河流量最大、流域面積最廣？ 生：氣候——主要流經熱帶雨林氣候區(qū)，降水豐富
地形地勢——北、西、南地勢高，匯水面積大
師：亞馬孫平原——熱帶雨林氣候，巴西高原——熱帶草原氣候
巴西高原為熱帶草原氣候，除了有農作物生長，還可以發(fā)展什么農業(yè)？ 生：畜牧業(yè)。
師：亞馬孫河可航運？可水能開發(fā)？ 生：......
師：亞馬孫河干流主要流經亞馬孫平原，水流平緩，不可水能發(fā)電，可航運，但航運價值不高。亞馬孫河支流可水能開發(fā)。 承轉：但巴西卻有世界上第二大水電站——伊泰普水電站（世界第一大水電站——我國三峽水電站），大家能找出來嗎？（提示：伊泰普水電站位于巴拉那河上）說明巴西什么資源豐富？（生：水能資源）巴西除了擁有豐富的水能資源外，還有哪些資源？
多媒體展示巴西礦產資源分布圖 師：巴西主要的礦產資源有哪些？ 生：鐵、錳、金......
師：巴西多鐵礦，我國的很多鐵礦石進口就是從巴西、澳大利亞和印度進口。巴西主要的能源有哪些？ 生：沒有天燃氣，石油少
師：巴西能源礦產少，一方面，我們前面講到巴西水能資源豐富，正好彌補了巴西能源上的不足。不僅如此，巴西還積極開發(fā)新能源。在巴西汽車是“先喝酒，后上車”。
多媒體播放視頻“一根甘蔗是如何被吃干榨盡的，制糖后還能變成燃料”
師：巴西不僅利用甘蔗做燃料，他們還有大豆、油棕做燃料。巴西也是世界上唯一一個不提供純汽油的國家。巴西在擺脫殖民統(tǒng)治后，依托自身豐富的資源，成為世界上發(fā)展中的工業(yè)大國。
承轉：工業(yè)化必然帶來城市化，我們來看巴西主要的城市。 多媒體展示巴西主要城市圖
生：巴西首都——巴西利亞（位于巴西高原上）；最大的城市——圣保羅；第二大城市、2016年奧運會舉辦地——里約熱內盧 探究二：
1. 巴西城市和人口主要分布在哪里？
2. 結合巴西自然環(huán)境、工農業(yè)分布特點，分析城市和人口分布的原因？ 生：（討論并回答）
1. 城市和人口分布在東南沿海地區(qū)
2. 原因：氣候適宜、地形較平坦、交通便利、工農業(yè)發(fā)達、開發(fā)歷史悠久 承轉：巴西除了自身的原住居民（印第安人——黃種人），還有來自歐洲的移民（白種人），非洲的移民（黑種人），亞洲的移民（黃種人）等等，這都構成了巴西復雜多樣的人種。也形成了巴西多元的文化。也體現了巴西的另一個關鍵詞——“多”。
在巴西還有一個非常關注和非常重要的資源——熱帶雨林，釋放氧氣，被稱作“地球之肺”。
多媒體播放視頻“探潮亞馬孫熱帶雨林——地球綠肺” 師：巴西熱帶雨林又被稱作“世界動植物王國”，但近年來我們的“肺”生病了，我們一起來看一下。
多媒體播放視頻“巴西砍伐量驚人，森林面積急劇減少”
師：我們對待像亞馬孫熱帶雨林這樣的森林，我們要不要開發(fā)？ 生:......
師：我們應該在開發(fā)中保護，在保護中發(fā)展，就像習近平書記說的那樣，“綠水青山就是金山銀山”，“我們要像對待生命一樣對待我們的環(huán)境”。 總結：“熱”——氣候；“大”——面積、地形、河流、熱帶雨林；“多”——人口和人種、文化、資源。
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