本站QQ客服在線 |
視頻標簽：云南省,分子和原子
所屬欄目：初中化學優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：2016年云南省初中化學課堂教學競賽課題1分子和原子（第1課時）朱
教學設(shè)計、課堂實錄及教案：2016年云南省初中化學課堂教學競賽課題1分子和原子（第1課時）鶴慶黃坪中學朱久慧_1
| 課題1分子和原子（第1課時） | |||
|
教 學 目 標 |
知識與技能： 1、認識分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒；并知道分子的基本性質(zhì)。 2、能運用分子的觀點解釋一些簡單的生活和實驗現(xiàn)象。 過程與方法： 1、通過觀察身邊物質(zhì)、實驗現(xiàn)象獲取信息，從而運用想象類比、分析歸納等方法處理信息。 2、在教師的啟發(fā)和指導下通過與他人的合作，培養(yǎng)對實驗現(xiàn)象的猜測、觀察，分析、交流、表達、總結(jié)等探究能力 情感態(tài)度與價值觀： 通過用分子的觀點解釋一些實驗現(xiàn)象和日常生活中的現(xiàn)象，來增強學生對化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣。 |
||
| 重 點 | 分子是客觀存在的；分子的基本性質(zhì)。 | ||
| 難 點 | 抽象思維的培養(yǎng) | ||
| 教學方法 | 啟發(fā)式與探究性學習相結(jié)合 | ||
| 教學過程 | |||
| 教師活動 | 學生活動 | 設(shè)計說明 | |
|
引入：展示桂花、食物、加油站圖片 提問：你們在這些物質(zhì)旁邊聞到了什么氣味？同學們?yōu)槭裁绰劦玫竭@些氣味，而看不見這些氣味呢？ 物質(zhì)從可見變?yōu)榭床灰姇r，我們往往還能感覺到它們的存在，難道物質(zhì)擴散成了我們看不見的粒子嗎？ 下面我們通過實驗來看看物質(zhì)到底會不會擴散呢？ |
回答：聞到了氣味，但看不見 思考 |
引入新課，激發(fā)學生的好奇心，引起懸念。聯(lián)系生活，體會“生活處處有化學”。 | |
|
學生實驗一：向盛有水的小燒杯中加入少量的品紅，靜置，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 燒杯中的水逐漸變紅。品紅在靜置的水中會擴散。 設(shè)問：品紅擴散成的看不見的粒子是什么呢？難道物質(zhì)是由看不見的粒子構(gòu)成的嗎？ 講：學者的猜想：物質(zhì)都是由看不見的微小粒子構(gòu)成的 |
觀察現(xiàn)象，思考討論 思考 |
培養(yǎng)學生的觀察，分析問題的能力 |
|
|
講：科學技術(shù)的進步早已證明，物質(zhì)確實是由微小粒子——分子、原子等構(gòu)成的，現(xiàn)在我們通過先進的科學儀器不僅直接觀察到一些分子和原子，還能移走原子（寫出最小的字）。 課件展示：苯分子、硅原子的照片。 板書：一、物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的 例：氧氣是由 構(gòu)成的 二氧化碳是 由構(gòu)成的 銅是由 構(gòu)成的 |
觀看圖片 思考、歸納。 （分子、原子是真實存在的） |
再次點題，啟迪思維讓學生置身于特定文化背景的學習情景中，并初步建立抽象思維。 |
|
|
提問：分子具有哪些性質(zhì)呢？ 板書：二、分子的性質(zhì) 設(shè)問：我們以水分子為例，究竟有多小呢？下面請聽水分子的自述。 嗨！同學們，您們好，您們知道我是誰嗎？我是水分子。1個水分子的質(zhì)量約是3× 10-26 Kg，一滴水中約有1.67 × 1021 個水分子。當然我這么小，你們?nèi)祟愑萌庋凼强床灰娢业�。如果�?0億人來數(shù)一滴水里的分子，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需要數(shù)3萬多年才能數(shù)完咧！ 提問：水分子想要告訴我們什么呢？ 板書：1、分子的質(zhì)量和體積都很小 設(shè)問：分子還有哪些性質(zhì)？ 演示實驗：閱讀學案第1頁的探究分子運動現(xiàn)象，認真觀察演示實驗，然后進行自學檢測。 播放演示實驗，完成自學檢測。 板書：2、分子總是在不斷運動著 討論：濕衣服在什么情況下容易晾干，為什么？ 小結(jié)：分子總是在不斷運動著。溫度越高，分子的運動速率越快。 過渡：展示一瓶裝滿綠豆的燒杯，問同學們燒杯裝滿了嗎？繼續(xù)裝入鹽、水。 設(shè)問：為什么看似裝滿的燒杯還可以在放入其它物質(zhì)呢？ 學生實驗二：50ml酒精50ml水混合后，總體積是否等于100ml？ 板書：3、分子之間有間隔 學生實驗三：在兩支相同的塑料瓶內(nèi)分別裝入等體積的空氣和水，堵住瓶口，用手擠壓兩只瓶子，比較兩者被壓縮的難易程度。 小結(jié)：通常情況下氣體分子間的間隔較大，易壓縮。 物體的熱脹冷縮現(xiàn)象就是物質(zhì)分子間的間隔在受熱時增大，遇冷時縮小的緣故。 |
想象、理解：分子質(zhì)量和體積有多小？ 思考、交流、歸納總結(jié)分子的第一點性質(zhì)。 學生觀察現(xiàn)象，思考討論，歸納總結(jié)分子的第二點性質(zhì)。 思考、討論 思考、回答 思考、回答 動手實驗 對比、思考、交流、討論，觀察現(xiàn)象，歸納總結(jié)分子的第三點性質(zhì) |
采用“水分子的自述”讓學生感知分子的體積和質(zhì)量都很��；運用具體的數(shù)字和擬人化的手法，有利于激發(fā)學生的興趣。 視頻播放面向全體學生，現(xiàn)象明顯。 培養(yǎng)學生的觀察能力 聯(lián)系生活，激發(fā)學生學習的興趣。 從宏觀物質(zhì)間有間隙，引出微觀分子間有間隔，激發(fā)學生探究的欲望。 培養(yǎng)學生觀察、類比能力和操作能力，使學生會與別人交流合作，增強協(xié)作精神。 |
|
|
課堂小結(jié) 下面我們一起來回顧本節(jié)課所學的知識。我們知道了物質(zhì)是由分子，原子等微粒構(gòu)成的，還了解了分子的性質(zhì)。分子具有哪些性質(zhì)？（師生一起總結(jié)） 練習：（快樂套餐）習題 布置作業(yè)（自我檢測和中考鏈接） 感悟：在生活中，我們可以將知識比作那一杯水，也許現(xiàn)在看起來是滿了，其實，還是有很多的空隙存在的！！所以，我們始終應該擁有一顆未滿的心，來學習、生活。 |
回答分子的性質(zhì) |
培養(yǎng)學生對知識的歸納、總結(jié)能力，加強對新學知識的理解和記憶，以及運用新知識的能力。 勉勵學生用謙虛的態(tài)度面對學習和生活 |
|
|
板書設(shè)計 課題1 分子和原子 一、物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的 二、分子的性質(zhì) 1、分子的質(zhì)量和體積都很小 2、分子在不斷地運動 （溫度越高，分子運動速率越快） 3、分子之間有間隔 |
|||
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.www.fsyixinda.com
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會員| 移動設(shè)備| 購買本站VIP會員
本站大部分資源來源于會員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號
工作時間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
