視頻標(biāo)簽：分子和原子

所屬欄目：初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)課題1分子和原子-

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)課題1 分子和原子-

課題1 分子和原子  
第一課時(shí) 
一、教學(xué)目標(biāo)  
1、通過(guò)觀察身邊物質(zhì)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、資料信息，認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的。 2、能在教師的引導(dǎo)下對(duì)有價(jià)值的猜想進(jìn)行科學(xué)探究，能對(duì)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比、分析、討論、交流，知道微觀粒子的性質(zhì)。 
3、用微觀粒子運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)解釋生產(chǎn)和生活中的一些常見(jiàn)現(xiàn)象，保持和增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 
4、通過(guò)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，培養(yǎng)抽象、想象、分析和推理的能力，培養(yǎng)勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。  
二、學(xué)情分析  
1.課標(biāo)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求： 
1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。 2）能用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見(jiàn)的現(xiàn)象 2.本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)體系： 
物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成——認(rèn)識(shí)和理解微觀粒子及其性質(zhì)——利用分子和原子的觀點(diǎn)解釋生活中的現(xiàn)象 
3.本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和教育功能： 
本節(jié)內(nèi)容在初中化學(xué)課程中占有重要的基礎(chǔ)地位，在促進(jìn)學(xué)生科學(xué)物質(zhì)觀、正確世界觀的形成和發(fā)展過(guò)程中，具有獨(dú)特的教育價(jià)值和文化傳承功能 4.前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系： 
由前一段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了好奇心，對(duì)物質(zhì)的構(gòu)成、組成提出了問(wèn)題。本節(jié)課對(duì)學(xué)生所提問(wèn)題從化學(xué)的角度進(jìn)行了分析、認(rèn)知，建立起微觀現(xiàn)象的理性認(rèn)識(shí)。對(duì)分子、原子等基本概念的認(rèn)識(shí)與理解起到了重要作用，為大多數(shù)學(xué)生將初中化學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通打下重要的基礎(chǔ)。 
學(xué)生在物理學(xué)科的學(xué)習(xí)中對(duì)分子、原子有了一定的了解。學(xué)生對(duì)物質(zhì)的變化、物質(zhì)的性質(zhì)有了一定的判別能力，也具有了一定的實(shí)驗(yàn)操作技能。通過(guò)一段時(shí)間對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)觀察身邊一些常見(jiàn)的物質(zhì)，認(rèn)識(shí)到了它們所發(fā)生的奇妙變化，對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了好奇心，對(duì)物質(zhì)的組成、構(gòu)成等產(chǎn)生了興趣。對(duì)微觀現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，形象思維向抽象思維的過(guò)渡是學(xué)好這段知識(shí)的關(guān)鍵。  
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)  1．教學(xué)重點(diǎn)：（1）理解物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。 
（2）對(duì)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比、分析、討論、交流，知道微觀粒子的性質(zhì)。 2.教學(xué)難點(diǎn) ：（1）用微觀粒子運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)解釋生產(chǎn)和生活中的一些常見(jiàn)現(xiàn)象。 （2）建立微觀粒子運(yùn)動(dòng)的想象表象，并初步體會(huì)它與宏觀物體運(yùn)動(dòng)的不同點(diǎn)。  
四、教學(xué)過(guò)程 
教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 
設(shè)計(jì)說(shuō)明 
 
                    
             
                    
                            （一）魔術(shù)表演，創(chuàng)設(shè)情景 
【引入】透明塑料袋中提前加入味濃的香水，再裝入空氣，問(wèn)袋子里有什么？ 打開(kāi)袋子，到底有什么？ 
【課件展示】生活中常見(jiàn)的圖片，提出問(wèn)題？ 
進(jìn)入情景 學(xué)生思考 
用魔術(shù)表演引入新課，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，激勵(lì)探究熱情，產(chǎn)生探究欲望，引起懸念。再以問(wèn)題為線索，展開(kāi)新課 
問(wèn)：大家知道其中的奧秘嗎？ 
導(dǎo)言：今天的課將把我們帶進(jìn)一個(gè)微觀世
界，為我們解開(kāi)其中的奧秘。 板課題：分子和原子  
引領(lǐng)學(xué)生從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界。 
 
（二）科學(xué)手段，證實(shí)分子存在。 
師：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步早已證明，物質(zhì)確實(shí)是由微小粒子——分子、原子等構(gòu)成的，現(xiàn)在我們通過(guò)先進(jìn)的科學(xué)儀器不僅直接觀察到一些分子和原子，還能移走原子。 【課件展示】放大的樹(shù)葉和酒精分子的照片。 
（板書(shū)）一、分子是真實(shí)存在的 
引導(dǎo)回答第一個(gè)問(wèn)題：為什么香味看不見(jiàn)但是聞得到 
 觀看圖片 
討論、思考、歸納。 （分子是真實(shí)存在的）   
再次點(diǎn)題，啟迪思維讓學(xué)生置身
于特定文化背景的學(xué)習(xí)情景中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，進(jìn)行愛(ài)
國(guó)主義教育。 （三）閱讀資料，思考交流，引出性質(zhì)。 （板書(shū)）二、分子的性質(zhì) 設(shè)問(wèn)：我們以水分子為例，究竟有多小呢？下面請(qǐng)聽(tīng)水分子的自述。 
嗨!同學(xué)們，您們好，很高興認(rèn)識(shí)你們。我是水分子，我的質(zhì)量和體積都很小。我的質(zhì)量大約是3×10-26kg，在每一滴水中我們水分子大約有1．67×1021個(gè)。我這么小，用肉眼是看不見(jiàn)我的。如果10億人一起來(lái)數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要數(shù)3萬(wàn)多年才能數(shù)完。我有多大，你可以想象出來(lái)吧？  （板書(shū)）1、分子的質(zhì)量和體積都很小 
 
想象、理解：分子質(zhì)量和體積有多小？  
思考、交流、歸納總結(jié)分子的第一點(diǎn)性質(zhì)。 
 
采用”水分子的自述”讓學(xué)生感知分子的體積和質(zhì)量都很小；運(yùn)用具體的數(shù)字和似人化的手法，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣。 
打比方：如果拿水分子與乒乓球相比，就
好象拿乒乓球和地球相比一樣。 
  
采用生動(dòng)形象的比喻，學(xué)生可以通過(guò)想象、類比等方式，理解化學(xué)的本質(zhì)，能信服地承認(rèn)微粒的存在。

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