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視頻標簽：空氣中氧氣,含量的測定
所屬欄目：初中化學優質課視頻
視頻課題：人教版九年級上冊第二單元第一課題《空氣中氧氣含量的測定》湖北
教學設計、課堂實錄及教案：人教版九年級上冊第二單元第一課題 空氣中氧氣含量的測定-湖北省 - 襄陽
1教學目標
1.掌握空氣的常見成分和測定空氣中氧氣含量實驗
2.掌握混合物和純凈物的定義,學會判斷常見的混合物和純凈物
3.掌握科學實驗的方法,初步學會觀察,記錄分析實驗。
2學情分析
學生在學習走進化學實驗室后,對實驗有了一定的了解基礎。在日常生活與其他科目學習的過程中也對空氣的成分有了一定的了解,對空氣成分學習充滿了興趣。通過對氧氣在空氣中含量的測定實驗,進一步鞏固實驗,學會用實驗的方法探究和得出結論。通過空氣成分的學習幫助學生學習物質的分類。進一步明白分類在化學中所占有的重要地位。
3重點難點
重點:了解空氣的組成,掌握純凈物和混合物的定義。
難點:用實驗的方法探究空氣的組成,學會區分常見的純凈物和混合物
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學目標
①了解空氣的主要成分,初步認識純凈物、混合物的概念,能區分一些常見的純凈物和混合物。
②通過空氣中氧氣含量的測定實驗,培養學生的分析思維能力和觀察現象能力。
4.1.2學時重點
了解空氣的組成,掌握純凈物和混合物的定義
4.1.3學時難點
用實驗的方法探究空氣的組成,區分判斷常見的純凈物和混合物
4.1.4教學活動
活動1【講授】空氣第一課時教案
一 教學目標
①了解空氣的主要成分,初步認識純凈物、混合物的概念,能區分一些常見的純凈物和混合物。
②通過空氣中氧氣含量的測定實驗,培養學生的分析思維能力和觀察現象能力。
二教學重難點
重點:用探究的方法測定空氣中氧氣的體積分數,純凈物和混合物的概念和區分。
難點:實驗的分析思維能力和觀察能力的培養,純凈物混合物的區分
三教學過程
【引入】謎語引入
【過渡】今天,我們正式學習第二章我們周圍的空氣。課題1,空氣的第一課時空 氣的組成。
【提問】我們周圍存在著無色無味的空氣,同學們能不能設計一個實驗證明空氣是客觀存在的?
【學生自由回答】
【問】空氣中到底有什么成分?首先跟隨著老師來一起了解空氣發展史。(PPT展示)
【拉瓦錫定量測空氣中氧氣含量實驗】閱讀課文,思考問題。閱讀書本26頁,思考:(1)在拉瓦錫研究空氣成分的實驗中主要有什么操作,出現了哪些現象?(2)拉瓦錫研究空氣成分的實驗中得出了結論?
結論:空氣是由氮氣和氧氣組成的,其中氧氣約占空氣體積的1/5
【過渡】拉瓦錫的實驗太過復雜,隨著時代的進步,今天我們仿照這個歷史上著名的實驗原理,來測定空氣里氧氣的含量。
【演示實驗】
①介紹實驗裝置
②操作步驟:(1)連接裝置,檢查裝置的氣密性
(2)集氣瓶里預留少量水(原因?),將水上方空氣均分為五等分
(3)點燃燃燒匙內紅磷,立即伸入集氣瓶中,并瓶塞塞緊
(4)待紅磷熄滅并冷卻后代開彈簧夾,觀察實驗現象和水面變化情況。
注意事項:1.裝置必須密封 2.紅磷必須過量 3.冷卻后再打開止水夾
【實驗現象】①紅磷燃燒產生大量白煙,放熱
②冷卻后打開彈簧夾,燒杯中的水倒流進入集氣瓶,集氣瓶中水位上
升約占原空氣體積的1/5
【實驗思考】(1)紅磷燃燒發生了什么變化?白煙是什么物質?
(2)為測定空氣中氧氣的含量而運用化學的方法除去氧氣,選用藥品
時應注意哪些問題?
(3)在實驗中,進入集氣瓶內水的體積常小于集氣瓶原空氣體積的1/5,
可能什么原因?
(4)通過這個實驗,你能得到有關氮氣的性質有哪些?
【過渡】是不是空氣僅僅由氧氣和氮氣組成的呢?同學們猜想一下,你能不能用生活中的現象來說明確實有這些成分存在呢?
【空氣成分(體積分數)】氮氣 78% 氧氣21% 稀有氣體 0.94% 二氧化碳 0.03% 其他氣體和雜質 0.03%
提問:空氣成分體積分數是固定不變的嗎?
【過渡】空氣中含有多種物質,像空氣這種由多種物質組成的物質我們叫做混合物。
【混合物】定義:由兩種或兩種以上物質混合而成的物質。
混合物中合成分之間不發生反應,各自保持著各自的性質,混合物沒有
專門的化學符號。
提問:你能不能舉例常見的混合物?
【純凈物】空氣中的氧氣是一種物質,氮氣也是一種物質。定義:由一種物質組成
的物質叫純凈物。純凈物有專門的化學符號表示。
提問:你能舉出常見的純凈物嗎?
【練習】
【小結】
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
