視頻簡介：
視頻標簽：開花和結果
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：初中生物人教版《開花和結果》安慶市第四中學
教學設計、課堂實錄及教案：初中生物人教版《開花和結果》安慶市第四中學
教學目標評論
“基于微課的翻轉課堂”教學目標:
【1】知識與技能
概述出花的基本結構及子房的結構;
描述傳粉和受精的過程。
【2】過程與方法
通過參與各種課堂活動,鍛煉學生觀察、分析、討論、交流等技能。
【3】情感態度價值觀
幫助學生認同花對被子植物傳種接代的重要意義,養成愛護花的良好習慣。
2學情分析評論
七年級的學生朝氣蓬勃,熱愛大自然,對新奇的事物充滿好奇,積極去探索,容易與他人合作。針對于《開花和結果》一節,可引導學生進行合作探究,把抽象的知識形象化地展現在學生面前,并利用實物觀察、現場展示、多媒體的交互功能加強學生的認識和理解,讓學生自主地解決問題,把感性認識建樹成理性認識,掌握較為系統的知識。
3重點難點評論
【教學重點】概述花的基本結構及子房的內部縱剖結構,描述傳粉和受精的過程。
【教學難點】雌、雄蕊的主要功能,子房的內部縱剖結構與受精的過程。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【活動】課前任務評論
【1】學生學習微課《開花和結果》。
【2】學生認真完成導學案并將自主學習的情況如實反饋給老師。
【設計意圖】鍛煉學生自主學習的能力和自我總結評價的能力。
活動2【導入】創設情境，導入新課評論
教師通過圖片展示近期郊區的向日葵花展,引導學生了解到花對于被子植物的重要性,導入新課——第三節《開花和結果》。
【設計意圖】通過圖片給予學生直觀的感受,激發學生的學習興趣;幫助學生認同花對被子植物傳種接代的重要意義,養成愛護花的良好習慣。
活動3【活動】微課回顧，匯總問題評論
教師通過開花到結果的系列圖片展示幫助學生回顧微課學習內容,引導學生總結出微課中學習的主要內容:花的結構、傳粉、受精。
教師展示匯總的學生通過微課學生所遇到的問題。
【設計意圖】明確本節課的教學目標,引導學生相互合作共同解決反饋的問題,鍛煉學生合作交流、解決問題的能力。
活動4【活動】巧設活動，答疑解惑評論
問題一:花的結構
解決方案:
【活動一】認一 認:學生分組認花的結構,并請小組代表上臺講解花的結構、學生相互評價得出正確的答案。
【活動二】配一配:學生分組給《花的結構》無聲視頻配音,并請小組代表上臺進行配音展示、學生相互評價得出正確的答案。
問題二:子房的結構
解決方案:
【活動三】畫一畫:學生分組討論、相互合作完成子房縱剖結構圖標注任務,并請小組代表上臺展示、學生相互評價得出正確的答案。
問題三:傳粉
解決方案:通過圖片展示、動畫演示,師生相互討論解決問題。
問題四:受精
解決方案:
【活動四】畫一畫:學生分組討論、相互合作畫出花粉管進入胚珠的路線,并請學生代表上臺展示、學生相互評價得出正確的答案。
最后教師播放動畫演示受精過程。
【設計意圖】通過一系列的活動,更好地激發學生自主學習的動力,提高課堂學習的效率。另外,通過視覺、聽覺的直觀感受以及小組成員的交流、合作、評價,有助于學生更好的解決問題并掌握相關知識,達成本節課的教學目標。
活動5【講授】課堂小結評論
師生共同總結本節課所解決的問題:花的結構、子房的結構、傳粉和受精的過程,并完成小結圖解。
【設計意圖】明確本節課重點知識,有助于學生總結復習。
活動6【練習】課堂反饋評論
通過本節課的學習后,師生一起去完成導學案上的合作探究2。
學生完成自我總結和自我評價。
【設計意圖】學以致用、引導學生用學到的知識去解決問題,且鍛煉學生自我總結、自我評價的能力。
活動7【作業】課后鞏固評論
教師布置課后作業。
【設計意圖】幫助學生課后更好的鞏固所學習的知識。
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