視頻標(biāo)簽：開(kāi)花和結(jié)果

所屬欄目：初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第三單元第二章第三節(jié)第一課時(shí)《開(kāi)花和結(jié)果》

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第三單元第二章第三節(jié)第一課時(shí)《開(kāi)花和結(jié)果》

人教版生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第三單元第二章第三節(jié)第一課時(shí) 
《開(kāi)花和結(jié)果》教學(xué)設(shè)計(jì) 
一、設(shè)計(jì)思想 
義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，提高全體學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力等，突出實(shí)踐探究能力的培養(yǎng)。本節(jié)課就是本著這樣的理念，設(shè)計(jì)了一系列的觀察實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，在觀察、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)、分析等過(guò)程中建構(gòu)知識(shí)，突破重難點(diǎn)，在“做”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“做”。  
二、教學(xué)分析 （一）教材分析 
本節(jié)內(nèi)容選自人教版生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第三單元第二章第三節(jié)《開(kāi)花與結(jié)果》第一課時(shí)，介紹花的結(jié)構(gòu)。本章以被子植物為例講述綠色植物的生命周期按照被子植物生長(zhǎng)發(fā)育的順序依次講述了《種子的萌發(fā)》，再講《植株的生長(zhǎng)》，所以本節(jié)內(nèi)容起到了承上啟下的作用，學(xué)生在已經(jīng)掌握了植物具有六大器官（根、莖、葉、花、果實(shí)和種子），知道花、果實(shí)和種子是植物的生殖器官的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道“開(kāi)花”是綠色開(kāi)花植物一生中非常重要的時(shí)期，是形成果實(shí)和種子的前提，對(duì)于學(xué)生全面認(rèn)識(shí)綠色開(kāi)花植物起著關(guān)鍵作用，因此在教材中占據(jù)著十分重要的作用。 
（二）學(xué)情分析 
七年級(jí)學(xué)生朝氣蓬勃，熱愛(ài)大自然，對(duì)新奇的事物充滿(mǎn)好奇，希望探索其中的奧妙。但七年級(jí)學(xué)生生物學(xué)知識(shí)積累不多，特別是實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)少、動(dòng)手能力差，教學(xué)在重視探究性學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，更應(yīng)該教會(huì)他們初步的實(shí)驗(yàn)方法及步驟。七年級(jí)學(xué)生正處在積極思維的年齡段，凡事都想知道為什么。花在生活中無(wú)處不在，但對(duì)花的結(jié)構(gòu)并不了解。因此，講課前利用視頻導(dǎo)入，引出花的美麗，提出了解花的結(jié)構(gòu)，和花做朋友，這樣不僅能把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，還能極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣與積極性。 
 
三、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 
通過(guò)觀察解剖了解并認(rèn)識(shí)花的基本結(jié)構(gòu)。 （二）能力目標(biāo) 
通過(guò)觀察和解剖花，說(shuō)出花的各部分結(jié)構(gòu)名稱(chēng)，在小組實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，提高學(xué)生的合作探究能力、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�和語(yǔ)言表達(dá)能力。 
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 
1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和初步的探索精神。 
 
                    
             
                    
                            2.通過(guò)學(xué)習(xí)“花的結(jié)構(gòu)及其主要功能”，使學(xué)生樹(shù)立“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生物學(xué)基本觀點(diǎn)。  
3.認(rèn)同花對(duì)被子植物傳種接代的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)花、護(hù)花的情感。  
四、教學(xué)重難點(diǎn) 
教學(xué)重點(diǎn)：1．解剖、觀察并認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)。 
2．能用自己的話(huà)說(shuō)出花的主要結(jié)構(gòu)和功能。 
教學(xué)難點(diǎn)：解剖、觀察并認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)。  
五、教學(xué)準(zhǔn)備 
手機(jī)、希沃授課助手軟件、百合花、桃花的模型、鑷子、放大鏡、解剖刀、木塊、PPT課件、相關(guān)視頻、學(xué)案、白紙、雙面膠等。 
 
六、教學(xué)過(guò)程 
【活動(dòng)一】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 教師活動(dòng)： 
1、教師導(dǎo)語(yǔ)：植物展現(xiàn)給人類(lèi)最絢麗多姿，最賞心悅目的形象莫過(guò)于各種各樣的花了，花點(diǎn)綴著我們的生活，見(jiàn)證著四季的變化，展現(xiàn)著生命的魅力。讓我們一起欣賞一段視頻，感受植物生命的脈動(dòng)。 
2、播放《植物生命的脈動(dòng)》視頻資源。 3、教師引入課題 
通過(guò)視頻，花是如此美麗，你們想不想和花來(lái)一次親密的接觸呢？今天，老師帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)花的世界，和花來(lái)一次親密的接觸。 
4、板書(shū)課題     學(xué)生活動(dòng)： 
    1、欣賞視頻，回答教師提問(wèn)。 
    設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻形象地展現(xiàn)綠色植物從種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)和開(kāi)花的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)提問(wèn)是否愿意與花來(lái)一次親密接觸的方式，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引入今天的學(xué)習(xí)課題。 
【活動(dòng)二】合作探究，層層深入 （一）啟發(fā)提問(wèn)，花之形態(tài) 教師活動(dòng)：     1、教師提問(wèn) 
 
                    
             
                    
                            （1）老師給你們每個(gè)小組準(zhǔn)備了一朵花，這是什么花？ 
       （2）當(dāng)大家看到這朵花，你有什么樣的感覺(jué)？ 
（3）我們?nèi)绾胃�深層次的�?lái)認(rèn)識(shí)百合花呢？ 
    學(xué)生活動(dòng)：  回答教師問(wèn)題 
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師啟發(fā)式提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉觀察方法。 （二）合作實(shí)驗(yàn)，花之結(jié)構(gòu) 教師活動(dòng)： 
    1、通過(guò)看一看-->認(rèn)一認(rèn)-->拆一拆-->貼一貼-->寫(xiě)一寫(xiě)的合作探究，從形態(tài)到結(jié)構(gòu)，從整體到局部，層層深入了解百合花的基本結(jié)構(gòu)，并培養(yǎng)學(xué)生的建模思想。 
    2、指導(dǎo)學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)去要求有序進(jìn)行觀察，巡視各組的觀察情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，特別是對(duì)百合花的解剖和粘貼花的過(guò)程中建模思想的培養(yǎng)。 
3、組織學(xué)生展示觀察結(jié)果，通過(guò)手機(jī)拍攝學(xué)生粘貼作品，通過(guò)希沃授課助手傳到一體機(jī)上，讓每個(gè)學(xué)生都能看的各組的成果，并讓學(xué)生評(píng)出最好的小組，教師通過(guò)學(xué)生成果培養(yǎng)學(xué)生觀察順序和建模思想。 
4、在進(jìn)行拆一拆-->貼一貼-->寫(xiě)一寫(xiě)環(huán)節(jié)中，播放輕音樂(lè)。     學(xué)生活動(dòng)： 
    1、小組結(jié)合教材P103-104的內(nèi)容及圖3-21，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的觀察，將觀察結(jié)果進(jìn)行整理。 
    2、講解百合花的各個(gè)結(jié)構(gòu)。 
3、拆分花朵的各個(gè)結(jié)構(gòu)，并將其結(jié)構(gòu)貼在白紙上，寫(xiě)上結(jié)構(gòu)名稱(chēng)。 
4、各小組交流觀察結(jié)果，并根據(jù)教師在一體機(jī)上傳送的成果照片，評(píng)出認(rèn)為最好的小組。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看一看-->認(rèn)一認(rèn)-->拆一拆-->貼一貼-->寫(xiě)一寫(xiě)指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行觀察，避免觀察的隨意性；通過(guò)展示觀察結(jié)果，明確花的結(jié)構(gòu)；通過(guò)粘貼花的各個(gè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的建模思想。在拆一拆-->貼一貼-->寫(xiě)一寫(xiě)環(huán)節(jié)中，播放輕音樂(lè)，讓學(xué)生輕松學(xué)。 
（三）鞏固結(jié)構(gòu)，花之相同  教師活動(dòng)： 
1、播放各種各樣的花的圖片。 2、教師提問(wèn)： 
通過(guò)圖片，我們發(fā)現(xiàn)花的顏色五彩繽紛，花的形態(tài)千姿百態(tài)，可是花的基本結(jié)構(gòu)是一樣的，我們通過(guò)完成學(xué)案中的第一題，桃花的基本結(jié)構(gòu)，來(lái)鞏固一下花的基本結(jié)構(gòu)，有哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來(lái)填寫(xiě)？     學(xué)生活動(dòng)：     1、觀看視頻。 
    2、填寫(xiě)學(xué)案的第1題。 
    設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)觀看圖片，知道花的形態(tài)、大小、顏色各異，但是花的基本結(jié)構(gòu)是一樣的。通過(guò)在學(xué)案上填寫(xiě)花的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生不僅會(huì)說(shuō)也要會(huì)寫(xiě)，并且鞏固知識(shí)。 
（四）結(jié)構(gòu)比較，花之分類(lèi)  教師活動(dòng)：     1、教師提問(wèn): 
請(qǐng)大家自習(xí)對(duì)比百合花和桃花的結(jié)構(gòu)，你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？ 
    2、由百合花沒(méi)有萼片引出不完全花，講解花的分類(lèi)：按花的構(gòu)造狀況分為完全花和不完全花。     學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生回答問(wèn)題 
    設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)比較百合花和桃花結(jié)構(gòu)不同引出花的分類(lèi)。 
（五）合作實(shí)驗(yàn)，花之花蕊  教師活動(dòng)： 
1、不完全花中，有的花只有雌蕊，有的花只有雄蕊，那么如何區(qū)分這兩朵花哪個(gè)是雌蕊哪個(gè)是雄蕊呢？如果我們了解了雄蕊和雌蕊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，這個(gè)答案就迎刃而解了。 2、組織學(xué)生通過(guò)看一看-->聞一聞-->摸一摸認(rèn)識(shí)雄蕊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，通過(guò)剖一剖-->看一 看-->摳一摳認(rèn)識(shí)雌蕊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并完成學(xué)案上第2、3題。 
3、講解花的分類(lèi)：按花的雌蕊和雄蕊的狀況分為兩性花和單性花（雌花和雄花）。     學(xué)生活動(dòng)： 
    1、利用放大鏡觀察花粉，通過(guò)聞一聞感受花粉的香味，摸一摸感受花粉的特點(diǎn)。 
2、解剖子房，用放大鏡看一看子房的結(jié)構(gòu)，找到胚珠并摳下來(lái)觀察。 3、完成學(xué)案上第2、3題 
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)從宏觀到微觀分別觀察雄蕊和雌蕊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 【活動(dòng)三】提出問(wèn)題，滲透思想 教師活動(dòng)： 1、教師提問(wèn): 
（1）花開(kāi)花落，似水流年，花開(kāi)之后總是會(huì)經(jīng)歷凋謝，凋謝之后花的哪一部分將來(lái)發(fā)
 
                    
             
                    
                            育成果實(shí)？對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的？ 
（2）既然花的結(jié)構(gòu)中雄蕊和雌蕊最重要，那么一朵花可以不可以只要雄蕊和雌蕊？ 2、引導(dǎo)學(xué)生分析出雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片、花托、花柄的功能，滲透結(jié)構(gòu)和功能的相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。 
3、情感教育：盛開(kāi)是一種美麗，凋謝也是一種美麗，正因?yàn)榛ǖ牡蛑x，才有了新生命的開(kāi)始。     學(xué)生活動(dòng)：     1、回答問(wèn)題。 
    2、了解花的各個(gè)結(jié)構(gòu)功能。 
    設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題的層層深入，讓學(xué)生了解花的各個(gè)結(jié)構(gòu)和功能，理解結(jié)構(gòu)和功能的相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。 
    【活動(dòng)四】課堂小結(jié)，知識(shí)之花 
教師活動(dòng)： 
    通過(guò)與花的親密接觸，我想大家對(duì)花的結(jié)構(gòu)有了一定的認(rèn)識(shí)，心中早已綻放了一朵知識(shí)之花，讓我們將這朵知識(shí)之花補(bǔ)充完整，完成學(xué)案上第4題，誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)填寫(xiě)？     學(xué)生活動(dòng)：答題。 
設(shè)計(jì)意圖：用網(wǎng)絡(luò)圖構(gòu)建知識(shí)體系，讓學(xué)生更容易掌握知識(shí)點(diǎn)。 【活動(dòng)五】情感教育，愛(ài)花護(hù)花 教師活動(dòng)： 
1、展示兩組圖片：一組本地郁金香欣賞地的圖片，一組郁金香被破壞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)花護(hù)花。 
 2、播放花綻放的視頻《開(kāi)花》 
學(xué)生活動(dòng)：觀看圖片和視頻 
設(shè)計(jì)意圖：利用兩組對(duì)比鮮明的圖片，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)花護(hù)花的道德情操，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的情感目標(biāo)。 
結(jié)束語(yǔ)：花給予我們美的享受，我們需要愛(ài)護(hù)它，不要因欲攬春色入自家，導(dǎo)致無(wú)可奈
何成落花，今天我們?yōu)榱苏J(rèn)識(shí)花，從而和花做朋友，讓百合花做出了犧牲，但是在生活中，我希望大家花開(kāi)堪賞只需賞，莫要折花空賞枝，做一名護(hù)花使者，成為花真正的朋友。同時(shí)，現(xiàn)在的你們正是花季年齡，希望你們?cè)谥�識(shí)的世界里開(kāi)出燦爛的人生之花，愿你們的生活像花兒一樣美麗！ 
 
 
                    
             
                    
                            七、教學(xué)反思 
新課標(biāo)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在這節(jié)課中我把握課文各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合學(xué)生思維特點(diǎn)的問(wèn)題，并且讓學(xué)生分組解剖花的結(jié)構(gòu)等活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)得到落實(shí)，實(shí)驗(yàn)技能得到提高，合作意識(shí)得到增強(qiáng)，學(xué)生思維得到展開(kāi)，生物觀點(diǎn)得到強(qiáng)化。 

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