視頻標(biāo)簽：the party

所屬欄目：初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版 新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit10 If you go to the party Section A Grammar Focus 聽說(shuō)課-新

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人教版 新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit10 If you go to the party Section A Grammar Focus 聽說(shuō)課-新疆優(yōu)課

備課時(shí)間：2016.12.12      
教學(xué)設(shè)計(jì)題目 人教版新目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè) 
Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!? 
          Period2  Section A (Grammar focus---3c)   聽說(shuō)課 
一、教材分析 
本課是新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)（上）Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time! 的第二課時(shí)，聽說(shuō)與拓展課。主要是以“birthday party”為主題，通過“Talk about consequences”來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，主將從現(xiàn)。鞏固一般將來(lái)時(shí)及一般現(xiàn)在時(shí)。話題貼近學(xué)生生活，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所拓展的生日聚會(huì)禮儀展開豐富的想象。 
 
二、學(xué)生分析 
初二學(xué)生到本單元已經(jīng)學(xué)過一般將來(lái)時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，已了解了這兩種時(shí)態(tài)的肯定句、否定句、一般疑問句等形式的變化。但if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，在接受上會(huì)有一些難度。在口語(yǔ)運(yùn)用中判斷if條件句的主句、從句也許會(huì)存在一定的困難。在運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)也許會(huì)產(chǎn)生混淆。 
三．設(shè)計(jì)理念 
本課以“birthday party”為主題，通過三步驟：生日聚會(huì)前的準(zhǔn)備—生日聚會(huì)中的禮儀—到生日聚會(huì)后的假設(shè)來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，主將從現(xiàn)。其次，通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在語(yǔ)境中感受與運(yùn)用if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。思維導(dǎo)圖使學(xué)生更清晰本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。最后，通過小組活動(dòng)在學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)上做好對(duì)已學(xué)知識(shí)（邀請(qǐng)）的鞏固和未學(xué)知識(shí)（禮儀）的鏈接。 
四、教學(xué)目標(biāo) 
1、知識(shí)目標(biāo)： 
能根據(jù)語(yǔ)境來(lái)學(xué)習(xí)新授詞匯與短語(yǔ)并理解其漢意upset，taxi，advice，give sb. some advice，get up late   2．能力目標(biāo) 
通過在birthday party情景中的運(yùn)用及推測(cè)練習(xí)句型if…，…will…主將出現(xiàn)的句式，運(yùn)用if … will…談?wù)撘蚬�關(guān)系 。 
通過birthday party前，中，后三個(gè)階段設(shè)計(jì)的小組活動(dòng)，運(yùn)用if…，…will…
 
                    
             
                    
                            句式。 3．情感目標(biāo) 
了解社交場(chǎng)所的禮儀和習(xí)慣。 五、教學(xué)重點(diǎn) 
1. Future tense with “will” 
2. 目標(biāo)詞匯以及核心句型If...will... 
六、教學(xué)難點(diǎn) 
運(yùn)用If引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句對(duì)可能發(fā)生的情況進(jìn)行預(yù)測(cè)。 
七、教學(xué)方法：多媒體輔助教學(xué)、情境教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法，小組合作 八、教學(xué)工具：an English book,  a computer, blackboard ，PPT ， 九、教學(xué)過程 
教學(xué)環(huán)節(jié) 
教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 
設(shè)計(jì)意圖 Step1 Warm-up 
Share an old saying: A 
good beginning is half 
success.  T: So let’s listen to a wonderful song “if you are happy ”  Play the 
song-If you are happy. 
Ss : Listen to the 
song -If you are 
happy. And 
follow the song 
with actions. 
... 幫助學(xué)生輕松的進(jìn)入
本課英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。歡快的課堂氛圍的創(chuàng)設(shè)有助于提高學(xué)生的積
極性，通過跟唱歌曲
及配動(dòng)作把學(xué)生引入
到課程中來(lái)，讓其再
次感受if 條件句的使
用。   
  
 
Step2 Lead in and 
revision 
T: After listening to this song , I feels  
relaxed and happy. So, 
if I am happy, I’ll hang out with my daughter. 
T: what will you do if you are happy? 
Ss: follow the steps to answer the questions.  
If...，…will…  通過延續(xù)歌曲中的if 
you are happy，
…聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用if引導(dǎo)的條
件狀語(yǔ)從句談?wù)勛约?br /> 的行為，來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)
課內(nèi)容。 
                    
             
                    
                             
Step3 口語(yǔ)問答，引出主題“birthday party” 
 1.T：show a picture of a student in the class. 
Can you guess who she is? 2. T asks F: When is 
your birthday?  3.T: Will you have a 
birthday party? Do you want to invite your best friends to come to your birthday party? 
1.S: Fan 
Jiangnan 
2. Fan: Dec.29th
  3. F:Sure. Can you come to my birthday party?  通過一幅學(xué)生照片，引發(fā)學(xué)生的注意力及
學(xué)習(xí)興趣，引出本課的主題“birthday 
party”設(shè)置情景。 
Step4 Before the birthday party 
(Group work) 1.T: F is worried about 
how to organize a 
birthday party? 
Can you give her some advice? 
2.Can you give her best friends some good advice? 
1.S: If you have a birthday party , you will … 2.S: I think if he / she goes to the party, he / she will… 
學(xué)生通過group work用if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句給過生日的同學(xué)及被邀請(qǐng)的同學(xué)給予聚會(huì)前組織聚會(huì)及參
加聚會(huì)的建議。鞏固練習(xí)有人稱變化的if
引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從
句。分兩部分：給組織者和參與者給予意見，更加清晰。 Step5 At the birthday party 
   (Group work) 
 1.T: If you go to Fan 
Jiangnan’s birthday 
party, what will you 
do? Will you be 
polite(禮貌的) at the 
party? 
 According to the form, give us some advice. 
( talk about the birthday 
party  manners)    
2.Teacher’s advice 
3.finish 3a  1.S: 
if … , …will… Do the group work  
 2.summary :if 引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句 主將從現(xiàn)  3.Finish by themselves and 
check the answers. 
通過group work的形式做好本節(jié)課的拓展內(nèi)容birthday party manners 充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，帶動(dòng)大
家齊加入到討論中。另外，做好知識(shí)的遷移。 Step6. After the birthday 
party      (Group work) 
T: If you go to Fan Jiangnan’s birthday party, you won’t go home too late. Because we have a lot of classes on Dec.30th  
S：eg. 1.If I go home late , my mother will be angry. If my 
mother is angry., …will / 
生日聚會(huì)后，以班主任的建議引發(fā)學(xué)生的思考，運(yùn)用if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句以接龍的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，了解學(xué)生對(duì)本課
 
                    
             
                    
                            Game :暢想 December 29th and 30th (句子接龍)        
won’t …   2.If I don’t finish 
my  homework , I 
will go to bed late. 
If I go to bed 
late , …will / 
won’t … 
3. … 
 
的重難點(diǎn)if掌握的程度。以比賽的形式進(jìn)
行，更能創(chuàng)造良好的
學(xué)英語(yǔ)的氛圍。激發(fā)
小組競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 
Step7. Feedback  
 Let’s relax. Choose a number that you like 
and try to finish the 
tasks. 
 
Choose a 
number that she / he like and try to finish the tasks carefully  
以較輕松的選擇數(shù)字
回答問題的方式以各
種題型檢測(cè)學(xué)生對(duì)if
引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)的掌
握情況。 
Step8. Homework 
1、識(shí)記種種“開心”！ have a good time        have a great time      have a nice time  
 have a wonderful time   
 have fun       enjoy oneself 
2、Writing：If I am a 
party guest , I will…      
 
Finish the homework after class 
結(jié)合聚會(huì)中的聚會(huì)禮
儀的探討，完成寫作
內(nèi)容，鞏固句型。 九、板書設(shè)計(jì) 
              Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!? 
 Period2  Section A (Grammar focus---3c)   聽說(shuō)課 
 
                    
             
                    
                             
十、教學(xué)反思： 
本節(jié)課為unit10 If you go to the party, you’ll have a great time!?的第二課時(shí)，繼續(xù)學(xué) 習(xí)if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，主將從現(xiàn)。本課以 “birthday party”為主題，通過party前的準(zhǔn)備， party中的禮儀及party后的德育滲透三部分內(nèi)容鞏固語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。 以一首“if you are happy”的歌曲引課，幫助學(xué)生輕松的進(jìn)入本課英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。歡快的課堂氛 圍的創(chuàng)設(shè)有助于提高學(xué)生的積極性，通過跟唱歌曲及配動(dòng)作把學(xué)生引入到課堂中來(lái)，讓其再 次感受if 條件句的使用。課中以一個(gè)本班學(xué)生為實(shí)例，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注，大家齊提意見來(lái)練 習(xí)if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。學(xué)生能積極主動(dòng)加入到課堂中，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課后，以班主 任的一張照片及建議再次用接龍的游戲鞏固if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從，學(xué)生積極性很高，練習(xí)的 較扎實(shí)。另外，思維導(dǎo)圖的加入使本堂課的進(jìn)程看起來(lái)更清晰。整堂課上的很輕松，很 愉快，學(xué)生的參與范圍較廣，積極主動(dòng)性較好。但也有需要改進(jìn)的地方： 1.板書的思維導(dǎo)圖寫得不夠完整。 
2. 課中的白板展示句型，落實(shí)筆頭功夫未進(jìn)行。 3.課的結(jié)尾有點(diǎn)倉(cāng)促。 
 
                    
             
                    
                            評(píng)課：1. 課堂整體設(shè)計(jì)與實(shí)際相結(jié)合，以一個(gè)主題“ birthday party ”多個(gè)角度的小組活動(dòng)練 
習(xí)重難點(diǎn)if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，更能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 
      2. 本堂課亮點(diǎn)凸顯。以歌曲作為課堂的引題，在歡快的歌曲中感受重難點(diǎn)句型；課堂
中運(yùn)用班級(jí)中學(xué)生的圖片，班主任的圖片，引發(fā)學(xué)生的注意力及調(diào)動(dòng)孩子的積極性； 
        另外，課中運(yùn)用接龍的游戲練習(xí)重難點(diǎn)句型，鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力及掌握知識(shí)的情         況；課后的反饋運(yùn)用選幸運(yùn)數(shù)字的方式進(jìn)行，更有新鮮感。整堂課在情景創(chuàng)設(shè)的環(huán)
境下進(jìn)行. 
      3. 在“birthday party”的主題下，根據(jù)實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)牡掠凉B透，較好。 
      4. 根據(jù)主題設(shè)計(jì)了較豐富的小組活動(dòng)，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家練習(xí)，注重實(shí)效，學(xué)生的參與            率較高。組內(nèi)互學(xué)，互幫互助，氛圍較好。 
      5. 教師的親和力強(qiáng)，與學(xué)生融為一體，暢所欲言，課堂氛圍輕松愉悅。 
      6.將思維導(dǎo)圖做為板書，思路清晰，簡(jiǎn)單明了。但在思維導(dǎo)圖中，最后的結(jié)束部分只          是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不是很理想。 
      7.課中，在party manners 之后加入了語(yǔ)法的探討，顯得破壞了良好，輕松的語(yǔ)境，          應(yīng)刪除。

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