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視頻標簽：集體生活成就我
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：七年級下冊“集體生活成就我”黑龍江省優課
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七年級下冊“集體生活成就我”黑龍江省優課
第二框 集體生活成就我
【學習目標】
1．了解集體生活對我們的影響，認識到集體生活對我們的作用。 2．在集體生活中培養良好的品格，完善自我。 3．樹立集體意識，積極融入集體生活。
【重點難點】
重點：在集體中涵養品格
難點：在集體中處理好與他人關系，完善自己個性 一、1、情景導入 學生觀看動畫引入本節課
2、屏顯預習提綱（學生自讀，通過小組合作探究問題） 1、集體生活對學生涵養品格有哪些作用？ 2、你認為人際交往中什么態度能力最重要？ 3、集體生活對于個性發展有何重要作用？
3、課堂活動一：探究分享 元元的故事（屏顯元元的信）
問題：元元是一位負責任的黑板報主編嗎？你是從哪些方面看出來的？學生回答：是。可以從元元信中“擔任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、版面設計„„我忙的不亦樂乎”這句話看出來。（師引導學生感受個人在集體中應該承擔的責任，并體會集體中承擔責任所獲得的成長與變化。）師：我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。回到生活情境：我們班負責宣傳板報的是哪位同學？現場采訪：你有哪些收獲？ 過渡：（師引導學生思考自己能為班級承擔什么樣的職責。責任擔當，是自我價值以體現，同時做事的同時一定會與人交往，又可以培養我們人際交往的能力）
4、因為蘇霍姆林斯基說過，個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯系是滯完滿決定的。集體生活為我們搭建與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們可以展示個性，發展個性，不斷認識和完善自我。
5、想一想：在集體生活中，什么樣的同學最受大家歡迎？ 生答略，師引導同學們學會接納、尊重、理解和包容（屏顯） 課堂活動：探究二：清潔工的故事（屏顯）這個故事給我們什么啟示？
教師總結：用清潔工的故事很好地展示生活中需要尊重別人，引發學生思考。 ——尊重是你給予他人最好的禮物。 老師講述六尺巷”的故事，啟發學生思考：做人要寬容！
再引導學生思考：在集體生活中，你對接納、尊重、理解、包容哪個方面有體會，分享一下。 （學生回答，老師點評）發現同學生很有個性，很有才華，是不是因為你們在這個 學校這個大家庭，這里為大家提供了成長的平臺。 6、在集體中發展個性
1、誰跑的最快？2、誰讀書最多？3、誰最樂于助人？4、誰寫的字最漂亮？ 5、誰畫的畫最好6、誰唱歌最好？
小組討論：集體生活中，與他人交往時，你最在意什么？ 真誠、禮貌 、言行一致、理解別人、尊重他人、、
[練一練]在集體生活中，遇到以下情況，我們應該怎么做？ 1、小剛是小數民族，不吃豬肉。 2、關于班級的板報設計，亮亮跟我的意見不同。 3、王剛不認真完成作業，還經常給班級扣分。 4、同桌不小心把我的書包拉鏈弄壞了。 7、播放一段視頻：中國女排播放視頻：《中國女排里約奪冠》 在集體的共同努力下，中國女排時隔12年再次奪冠。沉甸甸的獎牌成就了每一個中國女排姑娘。 怎樣在集體中發展個性？ ①集體生活給予我們與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，
發展自己的個性，不斷認識和完善自我。 ②學習他人的優點，能夠幫助我們完善個性。 ③集體生活中，我們自覺遵守規則、自我約束，在互相關心、互相促進中共同成長。 8、在集體中發展個性
1．包容他人的不同，學習他人的優點 2．積極參與共同活動，把握機遇，自主發展 ［收獲平臺］
學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？
集體生活有溫馨，有快樂，有關愛。我們一起學習，共同進步，分享收獲的喜悅；我們共同生活，相互鼓勵，共享成功的快樂。集體是我們成長的園地：我們在集體中涵養品格，我們在集體中發展個性， 9、作業
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