視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：溫州市,兩位數(shù),減兩位數(shù),退位
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：2016年溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)課評比《兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）》永嘉王
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：2016年溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)課評比《兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）》永嘉縣橋頭鎮(zhèn)第二小學(xué)王閩
“一師一課”教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題： 《兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）》
年 級: 人教版二年級上冊
學(xué) 校： 永嘉縣橋頭鎮(zhèn)第二小學(xué)
教 師： 王 閩
兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的教學(xué)設(shè)計(jì)
永嘉縣橋頭鎮(zhèn)第二小學(xué) 王閩
學(xué)情分析：
兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）筆算，是在學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）筆算基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，核心知識基礎(chǔ)是20以內(nèi)退位減法計(jì)算。關(guān)鍵在解決“個位不夠減，如何退位？”的問題，要讓學(xué)生經(jīng)歷操作、演示、溝通和理解的過程，重點(diǎn)突出從整捆里拿出一捆拆開變成10根，和被減數(shù)的個位合在一起再減的過程，使學(xué)生通過擺小棒的過程明確怎樣退位。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 借助多種語言之間的相互轉(zhuǎn)化，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的算理，掌握計(jì)算的方法。
2、 在操作、交流、研討過程中感受位置制思想，養(yǎng)成用不同的語言表達(dá)思維過程的習(xí)慣。
3、 在多種語言表征的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中感受多角度看待事物的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：在動作、語言、符號多種形式表征的過程中理解算理、掌
握算法。
教學(xué)難點(diǎn)：在多種語言的相互轉(zhuǎn)化的過程中為“退位點(diǎn)”建立豐富的
表象支撐。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、小棒
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題
1、出示課件情境圖
小朋友們，你們喜歡看電影嗎？這是電影院11月份最受歡迎的三部兒童電影，你更喜歡哪一部？
2、看來每個人都有自己喜歡的電影，這是他們的折扣價（出示價格），仔細(xì)看，你獲取到了什么數(shù)學(xué)信息？
3、提出問題，列出算式
師：誰能選兩條信息提一個用減法解決的數(shù)學(xué)問題？他的問題誰會列算式？誰還有不一樣的問題？
根據(jù)學(xué)生回答，教師板書算式：38-34 56-34 56-38
二、回顧舊知
1、口算38-34 ，說說口算過程。
2、筆算56-34
師：56—34你會列豎式計(jì)算嗎？
學(xué)生列豎式計(jì)算，課件校對答案，說計(jì)算過程。
生1：先算十位5-3=2，再算個位6-4=2
生2：先算個位6-4=2，再算十位5-3=2
師小結(jié)：看來，不管怎么算，只要做到數(shù)位對齊了再相減，答案就一定是對的！
三、新課教學(xué)，在操作中感悟算理
1、 嘗試算
師：56—34難不倒你們，56—38也會算嗎？也請你在紙上用豎式算一算。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，請三位同學(xué)上臺板演。
師：我們一起來看看，同樣一道題三個小朋友怎么算出了三種不同的答案呢？你們支持哪一種？
2、動手?jǐn)[
如果我想用擺小棒找正確答案的話，該怎么擺？出示操作要求:
（1）靜靜地想想該怎么從這里拿走38根小棒呢？
（2）同桌合作一起邊擺邊說，并同桌商量好怎么說給全班小朋友聽？
3、反饋匯報
請兩位學(xué)生上臺演示擺的過程。
師：其他同學(xué)仔細(xì)觀察，看看他們擺的過程有什么相同和不同的地方？
生1： 先拿掉了3捆，再拿8根
生2： 先拿掉了8根，再拿3捆
4、課件演示擺的過程
師：剛才女生在拿8根小棒的時候從十位拿了一捆，這兒不是有6根了嗎？誰知道她為什么要去拿1捆呢？
師：當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)個位6減8不夠減，想了個什么辦法？
生：從十位借來1捆
師：借來后已經(jīng)變成1捆6根了，能直接從這里拿掉8根小棒了嗎？還要做一件什么事情？
生：還要把1捆拆開來。
師：拆開以后，原來的一捆變成什么了？
生： 1捆變成了10根。
師：現(xiàn)在夠減了嗎？
生：夠了！
師：原來借1捆讓6根變成了16，16—8當(dāng)然就夠了，真厲害！小朋友們剛才用借和變的方法成功地解決了不夠減的問題，誰更厲害，能完整地說一說，當(dāng)個位不夠拿的時候我們該怎么辦？先干什么？再干什么？
5、對比兩種拿法
師：女生拿走了8根小棒，接著怎么拿？再拿3捆，現(xiàn)在變成幾捆幾根啦？
師：還記得男生的拿法嗎？他是先拿掉什么的？拿8根的時候他也做了一件什么事情？
師：這兩種拿法都很棒！我們來比比看：他們拿的過程有什么相同的地方？
生：他們都去十位借來一捆，并且拆開了。
師：是的，他們拿8根小棒的時候都用了借和變的方法。那么有什么不一樣的地方嗎？
生：他們拿的順序不一樣：有人先拿3捆，再拿8根；有人先拿8根，再拿3捆。
師：是的，我們發(fā)現(xiàn)他們拿的順序是不一樣的，有人先拿根，有人先拿捆。兩種方法都很棒！
6、兩種豎式對比
師：如果把他們拿小棒的過程用豎式表示出來，哪種方法會更好呢？
（1） 先算十位
（2）先算個位
課件演示，將操作和豎式計(jì)算一一對應(yīng)結(jié)合，列出兩道不同的豎式：
師： 兩種不同的拿法變成了兩道不同的豎式，它們最大的不同是什么？你更喜歡哪一種？為什么？以后遇到這樣的題目，你會從什么位算起？
7、讀懂豎式
師： 這道豎式你看懂了嗎？如果讓你提幾個問題考考同桌，你會問什么問題？
課件出示三個問題：
（1）為什么借“1”？
（2）借“1”后怎么變？
（3）變成（）－8=（）
用這三個問題考考你的同桌是不是真的看懂了。
8、認(rèn)識退位點(diǎn)
師：看來正確答案真的是18，（指黑板上的錯例）那這個小朋友怎么算成28了呢？哪兒出問題了？
生：他忘了十位已經(jīng)被借走了，比原來少了1.
師：是的，它忘記了，十位被借走了1以后，個位和十位都已經(jīng)發(fā)生變化了，那么是不是以后每次都要像這樣在上面寫上這么多的數(shù)才不會忘記呢？有沒有更簡便的方法？
師：來，認(rèn)識一下，他叫退位點(diǎn)，大聲喊喊它的名字吧！
師：退位點(diǎn)表示什么意思呢？是的，點(diǎn)上它就表示十位少了一，個位多了10。
師：他的錯誤讓我們認(rèn)識了退位點(diǎn)，再來看看，這個小朋友怎么算成22了呢？
生：個位6-8不夠，他倒著減了。
師：是的，個位不夠減千萬不能倒著減，不然答案就錯了！
9、規(guī)范寫法
師：看來大家都會算了，讓我們一起合作在黑板上完整地算一遍，好嗎？你們指揮，我來寫！（教師板演豎式計(jì)算過程）
四、多元表征理解算理，提煉算法
1、課件出示50-26
師：56—38的小棒和豎式大家都會了，那50—26的小棒你們會嗎？
先靜靜想一想，我們一起在腦海里擺一擺吧：
課件提示：借、變、減
課件演示擺的過程。
師：豎式會算嗎？算好了，答案是多少？
2、撥計(jì)數(shù)器
師：小棒和豎式都沒有問題，老師要提高難度了，我請來了計(jì)數(shù)器，個位一個珠子也沒有，怎么減6呢？
生：十位的一個換成個位的10個珠子
3、找對應(yīng)
師：豎式上的退位點(diǎn)藏在撥珠子的第幾步？換了之后十位變成幾？個位呢？原來豎式上的4和10是這樣得到的？所以個位10減6等于4，十位4減2等于2
4、三者對應(yīng)，感悟“退一作十”
師： 回憶一下，剛才遇到各位不夠減的時候，不同的情況下我們都想了什么辦法？
生答，師小結(jié)：是的，擺小棒時我們從十位借來一捆打散，計(jì)數(shù)器時我們把十位的一顆珠子換成個位的十顆珠子，在豎式上我們用退位點(diǎn)表示十位少了1，個位多了10，在數(shù)學(xué)上把這種方法叫做“退一作十”，退的是哪里的1？做的是哪里的10？
師：今天我們又學(xué)會了一樣新本領(lǐng)：當(dāng)個位不夠減的時候，我們的辦法是：從十位退一作十
這就是我們今天學(xué)習(xí)的“兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法”（板書課題）
五、鞏固練習(xí)
1、學(xué)了新本領(lǐng)，小王子邀請我們一起去數(shù)學(xué)王國闖一闖！
學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，課件校對，問：今天學(xué)的不是退位減法嗎？怎么最后一題沒有點(diǎn)退位點(diǎn)呢？在什么情況下才要點(diǎn)的？
師：65-37，你是從什么位算起的？不夠減怎么辦？6帶了退位點(diǎn)，讓誰發(fā)生了變化？
師：76-54你是從什么位算起的？有誰跟他不一樣？有人從個位算起，有人從十位算起，到底該從什么位算起好呢？為什么？
2、第二關(guān)：猜一猜
猜猜看，方框后面都藏著幾呀？你是怎么猜的？
1 4
－3 7 － 1 8
2 4 2 6
3、第三關(guān)：打靶游戲 —— 里填什么數(shù)才能打中？
小于50可以填什么數(shù)？只要符合什么條件就可以了？
不小于50可以填什么數(shù)？只要符合什么條件就可以了？
六、課堂總結(jié)
這節(jié)課你有什么新收獲？
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| -----更多視頻請?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿皽刂菔?兩位數(shù),減兩位數(shù),退位”其中的單個詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“2016年溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)課評比《兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）》永嘉王”，所屬分類為“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“2016年溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)課評比《兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）》永嘉王”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 ----- |
