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視頻課題：PEP小學英語四年級下冊Unit 1 My School Part B Let’s learn 湖北

教學設計、課堂實錄及教案：PEP小學英語四年級下冊Unit 1 My School Part B Let’s learn 湖北省 - 宜昌

 
Unit 1    My school 教學設計 
Part B Let’s learn 
教學目標 
1、能夠聽、說、讀、寫playground, computer room, art room, music room；能夠聽、說、認讀gym，lunch room. 
2、能夠運用句型：Do you have a/an... ...? Yes,we do./No,we don’t. 3、培養學生熱愛學校和校園生活的情感。 教學重點 
新詞匯playground, computer room, art room, music room,gym，lunch room的學習和句型Do you have...?Yes, we do./No, we don’t.的運用。 教學難點 
能運用本課所學介紹自己的學校。 教學準備 
教學過程中所需要的圖片、視頻和課件； 教學方法 
情境法、小組合作法 教學過程 
  一、熱身（Warn-up） 
  1、Sing a song《Our school》 
2、介紹問安小學一些有趣的功能室和場所 3、Review 
     出示問安小學的一棟教學樓，讓學生根據提示猜猜Where is it？   （設計意圖：通過熱身環節讓學生對新老師的學校有一定的了解和產生一定的興趣，然后通過猜猜看的游戲復習之前A部分學過的詞匯和句型）   二、新課呈現（Presentation） 
1、問安小學教學樓里還有許多功能室沒有介紹，引領學生一起去看看這些功能室到底是什么。（Let’s learn 新知學習） 
a. 出示一臺電腦的圖片，問學生“Do you have a computer?”,學生回答
 
                    
             
                    
                            “Yes, I(We )do./No, I(We) don’t.”接著引導出computer room，問學生“Do you have a computer room?”,學生回答“Yes, we do./No,we don’t.”然后猜一猜computer room在問安小學教學樓的幾樓。 
b. 出示問安小學學生在音樂教室參加合唱和舞蹈社團活動的照片，引導出music room，問學生“Do you have a music room?”,學生回答“Yes, we do./No,we don’t.”然后猜一猜music room在幾樓。 
c. 出示我的學生畫的畫，引導出art room，問學生“Do you have an art room?”,學生回答“Yes, we do./No,we don’t.”然后猜一猜art room在幾樓。 
d. 出示學校體育館的照片，引導出gym，讓學生猜一猜gym在幾樓，最后老師回答“No, we don’t have a gym.”。再問學生問學生“Do you have a music room?”,學生回答“Yes, we do./No,we don’t.” 
e. 出示學生們排隊去食堂進餐的照片，引導出拓展詞匯lunch room，問學生“Do you have a lunch room?”,學生回答“Yes, we do./No,we don’t.”然后猜一猜lunch room在幾樓。 
f. 最后還剩兩個房間，讓學生猜猜會是什么。最后出示教室的照片。問學生“Where is the classroom 1/2?” 
（設計意圖：在情境中教授詞匯，學習詞匯時做到詞不離句，避免學生機械記憶，教授新內容的同時還滲透了A部分剛學過的樓層詞匯和句型，做到新舊知識結合。） 
  三、趣味操練（Let’s practice） 
1、Let’s play. Can you find me? 2、Chant and do. 
3、運用句型“Do you have a/an...?”,“Where is ...?”向新老師提問 4、Group work: 給新老師介紹一下你的學校吧！每個小組選擇一個場所進行介紹。 
（設計意圖：新單詞和新句型綜合操練） 
  四、鞏固與擴展（Consolidation and extension） 
    一起用贏得的景物素材設計一個新的學校，然后小組成員一起進行展示。展示之后，其他小組可以進行提問。 
 
                    
             
                    
                            （設計意圖：展示和提問中，學生不僅可以運用這節課所學，還可以運用其他已掌握的詞匯和句型進行拓展延伸。） 五、小結（Summary） 
    展示學生他們自己的校園生活照片，引導他們要熱愛自己的學校和校園生活。 
六、布置作業（Homework） 1、抄寫本課新學單詞3遍 
2、把你設計的新學校用本課所學介紹給你的家長或朋友

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