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視頻標簽：My school,calender
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題： PEP 5 Unit 3 My school calender鄭州
教學設計、課堂實錄及教案： PEP 5 Unit 3 My school calender鄭州市
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PEP 5 Unit 3 My school calender
教材版本
人民教育出版社版PEP小學五年級下冊
教學內容 本課時選自人民教育出版社PEP 5 Unit3 My school
calender Part B Read and write，是本單元的第五課時，這是一
篇請柬，通過閱讀，學習請柬的書寫格式，并嘗試書寫請柬。 教學目標 1.能夠正確朗讀Read and write的內容。
2.能夠準確理解文本文體，了解請柬的格式，形成獲取信息和文本書寫的能力。
3.能夠在領會文本的基礎上，
培養有信息差的請柬書寫技能。 4.通過本課的學習，能夠進一步培養基本的閱讀策略，形成科學的閱讀習慣和綜合語言運用能力，體味閱讀的快樂。 5.培養樂于與人交往，團結互助的生活品格。 教學重難點 1.準確輸出語句、語篇中的語音、語調。 2.借助關鍵詞、句的擷取準確理解請柬中的信息。
3.運用不同的語句結構輸出信息。如We will....等。
教學環節
教學流程
設計意圖
Lead-in and Pre-reading
有主題的激活和調動。
教師有主題的引導師生、生生之間運用A、B部分We’ll....來討論生日聚會活動，通過復習、激活，自然過渡到本節課的目標文本。
形成基本閱讀策略，初步掌握基本的閱讀技
巧。
1.聽文本，回答一個顯性問題。 Q：What is it about?
通過有主題
的自由交談拉近師生之間以及學生與教學內容之間的距離，為文本的順利切入做好鋪墊。
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Presentation and
While-reading
2.快速閱讀文本，獲取文本的文體信息。 回答：What is it?
3.自讀文本，獲取細節信息，如時間、地點、
原因、活動等。
4.教師引導下提取細節信息，并通過思維導圖呈現文本信息。
5.師生朗讀文本。
在學習文本的過程中，通過教師引領示
范，讓學生體會朗讀的技巧。 . 6.在教師的引導下，讓學生通過判斷與填空練習，對文本進行強化。
學生通過快速閱讀的方式，整體感知語篇，表述主旨。
讓學生自讀文本，提高學生自主學習能力。學生借助文本，輸出語句和段落。引導學生形成專業的閱讀鑒賞能力，掌握基
本的閱讀技巧。
學生通過對所給信息的甄別做出正確的判斷，從而達到對文本的學習。 教師指導學
生語音、語調，引導學生理解請柬內容，達成正確朗讀和領會文本內容。
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Practise
Production and Extension
1.引導學生根據生日聚會請柬的模版，與同伴嘗試書寫自己的生日聚會的請柬。
2.通過生日聚會請柬的練習，在教師的幫助
下嘗試書寫其他活動的請柬，通過不同的方
式讓學生體會英語學習的樂趣。
通過對文本的學習，引導學生嘗試進行語言的有效輸出。 學生借助延伸、強化練習，熟練應用目標知識內容。在學習的過程中互相溝通、互相啟發、相互交流，學會傾聽。
引導學生運
用所學的語言知
識重組、整合信息，并嘗試進行不同形式學習材料的創編。
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Homework
3.課堂教學的延展以及學生的再學習。讓學生在動手設計活動/派對的同時，運用正確的請柬格式書寫并進行語用輸出。
引導學生通過對文本的學習，嘗試進行語篇創作，形成與學生實際生活緊密關聯的、有信息差的語用。
作業的布置力求滿足對不同層次不同特點學生的學習需求，形成對課堂教學的延展和學生的再學習。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
