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視頻課題：人教版PEP小學英語五年級上冊Unit2 My week PartA Let’s Learn河南省 - 信陽

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人教版PEP小學英語五年級上冊Unit2 My week PartA Let’s Learn河南省 - 信陽

人教版PEP小學英語五年級上冊 
Unit2 My week PartA Let’s Learn教學設計 
                            
    一、教學目標 
我從知識目標、能力目標和情感態度價值觀目標三方面來說。 1、知識目標 ：（1）能夠正確聽、說、讀、寫表示星期的單詞。如Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday等。（2）能夠正確聽、說、朗讀并運用句型。 
2．能力目標：通過語言學習以及多種形式的交際活動，能夠掌握本節的單詞和主要句型，在對話交流中使學生養成用英語交流的習慣，培養良好的語音語調和語感。 
3.情感目標：通過本課的學習使學生進一步懂得珍惜時間的重要性，合理安排周末的時間，做到有張有弛，勞逸結合。 
二、教學重難點 
教學重點：（1）要求能夠聽、說、讀、寫表示星期的單詞。（2）在情景中理解單詞的同時掌握句型：What do you have on Mondays?      I have Chinese,English,maths and music. 
教學難點：掌握表示星期幾的單詞的拼寫。 
   三、教學準備 
單詞卡片，多媒體課件，圖片。 
 
 
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四． 教學過程 
Step1  Warming  up  (復習導入  激發興趣） 
1.  連連看游戲  通過游戲復習課程單詞，為新課做鋪墊，同時活躍課堂氣氛，使學生快速進入英語的學習課堂。 
2. Sing a song “Days of the week”  通過歌曲激發學生學習的興趣，歌曲能給學生帶來新意，親切的感覺，能很快吸引住學生，同時還營造了一個輕松，愉快的英語學習氛圍。并感知新課。 
歌曲結束后，老師問:What can you hear from the song?引導學生回答：Monday Tuesday 等感知一周七天的單詞，同時點題 Today we’ll learn Unit 2 My week PartA Let’s learn.之后講解獎勵機制：全班分成兩組，每組有一個浴缸，每個魚缸里小魚都吐了相同的泡泡，根據組與組競賽的結果，給魚缸里加不同的泡泡，最后總結泡泡多的組為獲勝組。 
Step2 Presentation (歌曲整體呈現單詞) 
老師詢問：What day is it today?因為今天是周四，學生會回答：It is Thursday.引出周四的英語表達Thursday.  此環節歌曲及談話引入單詞，促進語言實際運用能力的提高，努力提高“導”的藝術，從而在教學中恰到好處的去啟發，點撥，盡可能地給學生創造語言的實際運用機會。呈現了Thursday 單詞，教讀單詞并板書單詞，適時糾正單詞的正確發音，操練Thursday 采用“大小聲”的游戲。此游戲訓練孩子們的反應能力和專注力，活躍課堂氣氛，而且記憶深刻。 T:Look at the schedule.What do you have on Thursdays?引導學生感
 
                    
             
                    
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知句型并引導學生回答：I have... 
   Ppt出示周一的課程表，請生看、回憶、并猜測 What day is it today? 學生快速回憶并回答：Monday.導出新詞Monday，出示Monday卡片教讀單詞，形象直觀，并板書單詞。操練Monday 采用“魔法手指”的游戲。此環節意在鍛煉孩子們的手、口、腦三結合的能力，加深記憶單詞，同時活躍課堂氣氛。T:Look at the schedule.What do you have on Mondays? 引導學生回答I have...操練句型采用“截樹游戲法”，師生練、生生練，反復練習，加強鞏固，培養孩子們的專注力及趣味性。重點強調on Mondays 和have的用法。 
用同種方法引出單詞：“Tuesday Wednesday Friday Saturday Sunday”的教學。表示星期的七個單詞學完后請生總結單詞的共性，并引導學生找出各星期單詞之間的規律，幫助學生記憶。重點強調單詞“Wednesday 和Saturday”的發音和書寫。在講授每一個單詞時，要做到詞不離句、句不離詞，由單詞、短語到句型，由易到難，循序漸進，學生易于接受。ppt出示周六和周日的課程表，顯示無課程引出單詞Weekend 師領讀，生齊讀，并板書。操練weekend 采用“木頭人”的游戲。意在鞏固單詞，鍛煉孩子們的忍耐力，同時又做到了動、靜結合。 
      Step3 Practice (鞏固單詞和句型) 
1. Say and do.（手口結合并感知周一到周日七個單詞的順序） 2. Listen and number. (有針對性的聽錄音，訓練學生的聽力) 
 
                    
             
                    
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3. Play a game:bomb cards (訓練孩子們的觀察能力以及專注力) 4. Pair work（小組競賽，操練句型，培養小組合作意識） 
Step4  Consolidation and homework   1. 總結今天的收獲。 
2. 升華情感目標：珍惜時間，合理利用周末。 
3. 總結各小組的戰利品數目，表揚獲勝組，鼓勵未獲勝的小組下次繼續努力，為激活下節課氣氛打下基礎。  3.布置作業：聽錄音，朗讀單詞并抄寫單詞。

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