視頻標簽：我要的是葫蘆

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視頻課題：人教部編版小學語文二年級上冊第14課《我要的是葫蘆》貴州省級優課

教學設計、課堂實錄及教案：人教部編版小學語文二年級上冊第14課《我要的是葫蘆》貴州省級優課

《我要的是葫蘆》教學設計 
 
教學目標： 
1、能正確認讀本課生字詞，有感情地朗讀課文，了解葫蘆的生長過程。 
2、有感情地朗讀課文，體會表達相同的兩個句子的不同語氣。 3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯系。 教學重難點： 
1、正確認讀生字詞，有感情地朗讀課文，了解葫蘆的生長過程。 2、弄清葫蘆與葉子之間的密切聯系,明白事物之間是有聯系的，不光看一個方面。 教學過程 
一、激趣，引入課題。 
1、聽音樂，出示葫蘆實物讓生觀察，師簡單介紹葫蘆的作用。 2、板書課題，齊讀課題。 二、檢查預習情況。 三、探究新知。 
1、初讀課文，了解課文大意。 2、匯報。 四、品讀體悟。 
1、朗讀對比。思考：那個人種的葫蘆開始長得怎么樣？后來怎么樣？ 
 
                    
             
                    
                            2、用自己的話說說這可愛的小葫蘆是怎么長出來的。 3、小組合作探究。 
（1）種葫蘆的人為什么沒有得到葫蘆呢？ 
（2）、用“_____”畫出種葫蘆的人說的話，用“     ”畫出鄰居說的話。 （3）、匯報。 
（4）、分角色朗讀，讀好感嘆句和肯定句。 （5）、小結。 五、課堂延伸。 
續講故事：第二年，他又種了一棵葫蘆…… 六、課堂總結。    
板書設計：                    
 
  14、我要的是葫蘆 綠葉（長滿）葫蘆（可愛） 
                                                              不治 
蚜蟲                  落了

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