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視頻標簽：語文園地四
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版小學語文二年級下冊《語文園地四 識字加油站 字詞句運用》貴州省優課
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《語文園地四》教學設計
教學目標：
知識與技能：1、借助拼音認讀玩具名稱詞； 2、能夠準確感知表示情感色彩詞語的意思；
3、認識排比句，能仿寫排比句
過程與方法：1、通過自主、合作、探究學習有效實現語言文字的豐富積累；
2、進一步提升對語言文字感悟，運用能力
情感態度與價值觀：能在生活中自主積累詞語，培養學生主動認字的習慣。 教學重點：學習語言文字積累，培養良好的語感。 教學難點：能夠將積累的字詞運用在表達中。 教學過程：
一、識字加油站
過渡：歡迎來到今天的字詞大課堂！
1. 課件出示識字加油站的生字，看看老師給大家帶來了幾個生字寶寶？我們這樣來認讀密密麻麻的，很有難度；
過渡：有些時候，我們把生字寶寶放到詞語中去，就會簡單很多。 2.課件出示：玩具詞語，指名認讀，男女接龍讀，齊讀。 過渡：同學們喜歡這些小寶貝嗎？今天老師把其中的幾個帶到了課堂上，我們一起來跟他們見面吧！
3.師展示實物玩具或圖片，生說名字。 二、字詞句運用 （一）詞語
過渡：同學們，你們玩這些玩具的時候是什么心情？——（開心），說到心情，就像天氣一樣，變化多端，你知道那些表達心情的詞語？
1.板書：形容生氣、形容高興、形容難過，學生說出自己已經積累的詞語。 2.老師這里有幾個詞語寶寶，不過它們都找不到家了，你能幫幫它嗎？指名生讀詞語并說出所屬心情類型，師將詞語歸類貼在黑板相應處；
3.我們一起來讀一讀這些詞語寶寶，牢牢的記住，以后才不會迷路，師領讀。 4.選擇你感興趣的一個詞語表演，指名表演（2名） 過渡：俗話說：“表情也是內心世界的一扇窗戶” 5.課件播放有趣的表情圖（高興、難過、生氣），引導學生用歸類出來的詞語說出人物心情。 6.學生完成填空 （二）句子
過渡：下面讓我們打開記憶的大門，回憶一下，誰還記得這句話是出自哪篇課文？——《楓樹上的喜鵲》
1. 課件出示：句子“我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們
做游戲，一會兒教他們學自己發明的拼音字母……”
（1）齊讀句子，思考：喜鵲阿姨站在窩邊，在比較短的時間里，做了幾件事兒？哪幾件？這幾件事是用哪一個詞語連接起來的？ （2） 還記得它是什么句式嗎？（排比句）
（3）這里有兩個小伙伴小獅子、小馬，它們也正在學習排比句，但是只想到了開頭，你能幫幫它們嗎？課件出示小氣泡：媽媽一回到家就忙起來了…… 孫悟空……
（4）同桌互相說句子，匯報評價（2名） （5）課件出示例句，生齊讀。
2.你能照樣子用“一會兒……一會兒……一會兒……”說一說你自己的排比句嗎？
三、課堂小結：你今天學到了什么？指名分享。
師總結同：學們，通過今天的學習，我們認識了不少小伙伴，學會了許多生字生詞，還學會了排比句，其實在生活中，甚至在玩耍的時候，只要你細心，你肯定會在課堂之外收獲到更多的知識。 四、小活動——幸福拍手歌
師生齊唱幸福拍手歌，結束課堂！
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
