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視頻課題：部編版小學(xué)語文一年級上冊識字第六課《畫》青海省優(yōu)課

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《畫》的教案 
 
教材分析： 
    《畫》是統(tǒng)編版一年級上冊的識字第六課。課文有一幅經(jīng)過裝裱的山水畫和一首五言謎語詩。畫上有山、水、花、鳥，給人以山水相映，鳥語花香的美感。課文以“畫”這個謎底為中心，抓住山水畫的形象特征展開描述，圖文對應(yīng)，妙趣橫生。在教學(xué)本課時，要引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的語言文字。 教學(xué)目標(biāo)與學(xué)情： 
    根據(jù)剛?cè)雽W(xué)小學(xué)生的認(rèn)知特點和年段訓(xùn)練的重點，在教學(xué)本課時，要教學(xué)生認(rèn)識11個生字，會寫2個漢字，正確流利地朗讀課文、背誦課文、理解課文內(nèi)容，懂得這首詩講的是一幅山水畫。 教學(xué)重難點 
理解詩的內(nèi)容，感受詩中描繪的景色；知道這首詩講的是一幅山水畫。 一、導(dǎo)入課題 
1、幼兒園時大家一定學(xué)過古詩吧，誰來給大家背一背，展示一下。 
2、今天我們也要學(xué)習(xí)一首古詩——《畫》，請跟老師讀
 
                    
             
                    
                            一讀課題。 
二、感悟詩意，隨文識字 
1、老師把這幅畫帶來了，這是一幅水墨畫，又叫丹青，它是把墨汁和水混合成深淺不同的顏色后畫出來的，這是中國特有的，所以又被稱為“國畫”，觀察一下，畫上畫了什么？ 
2、一位詩人欣賞完這幅意境優(yōu)美的畫就把它寫成了一首詩，請打開67頁自己讀一讀，多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字可以求助一下你身邊的小伙伴。 
3、數(shù)一數(shù)這首詩有幾行？ 
學(xué)生個別讀，要求字音準(zhǔn)確，態(tài)度大方。 
4、全班一起再來讀一讀，指讀（老師介紹方法），讀準(zhǔn)每個字的發(fā)音。 
5、自己讀幾遍，找一找哪一行寫了山，哪一行分別寫了水、花、鳥。 
分別學(xué)習(xí)四個部分： 
山：孩子，你離這幅畫最遠(yuǎn)，你能看見這幅畫嗎？這就叫遠(yuǎn)看。認(rèn)識生字“遠(yuǎn)”（識字小技巧，有這樣一類漢字，它的一部分就給我們提示了這個字的讀音） 
遠(yuǎn)看山是什么顏色的？（認(rèn)識生字：有色） 一起讀一讀。 
水：什么叫近聽？（認(rèn)識生字“近聽”）哪個孩子來表
 
                    
             
                    
                            演一下。平時我們到水邊會聽見什么聲音？在這里呢？（認(rèn)識生字“無聲”）無聲就是沒有聲音。 
花：當(dāng)溫暖的陽光照耀大地，小草探出頭來，百花盛開，這是春天。現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？秋天樹葉都落了，花兒凋謝，可是在這里花兒還在開放。（認(rèn)識生字“還”） 
鳥：提起小鳥，孩子們都喜歡，你認(rèn)識什么鳥？看見漂亮的鳥兒我們都想走到跟前去看一看，結(jié)果呢？（鳥兒因為害怕都飛走了）可是這里的鳥兒呢？（學(xué)生表演）（認(rèn)識生字 “不驚”） 三、朗讀感悟 
古詩描繪了山水花鳥，兩行為一句，中間用逗號隔開，表示換口氣，一句說完用句號。分男女生讀。 
讀詩是有節(jié)奏的，師范讀，還字練習(xí)朗讀。 四、指導(dǎo)書寫 
    引導(dǎo)孩子觀察“水”字在田字格中位置，師范寫，學(xué)生描紅練習(xí)。 五、展示交流 
孩子們自己讀課文，用表演的方式來讀課文，用小組展示的方式去讀課文，用個人展示的方法去讀課文，用多種方法讀課文可以培養(yǎng)熱愛閱讀的好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子們的興趣。 

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