視頻標(biāo)簽：輸送血液的泵,心臟

所屬欄目：初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：七年級(jí)下冊(cè)第四單元第四章第三節(jié)輸送血液的泵―――心臟_內(nèi)蒙古省級(jí)優(yōu)課

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七年級(jí)下冊(cè)第四單元第四章第三節(jié)輸送血液的泵―――心臟_內(nèi)蒙古省級(jí)優(yōu)課

《輸送血液的泵——心臟》（第一課時(shí)）——教學(xué)設(shè)計(jì) 
 
一、課標(biāo)要求： 
課標(biāo)對(duì)本課的具體要求：描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。在知識(shí)層面屬于了解水平。活動(dòng)建議是觀察新鮮豬或羊心臟以及心臟模型，描述心臟的結(jié)構(gòu)與功能。 二、教材分析： 
完整的血液循環(huán)系統(tǒng)是由血液、血管和心臟構(gòu)成的。物質(zhì)是通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)模�血液流�?dòng)的管道是血管，動(dòng)力是心臟，本章依次介紹介紹血液、血管、心臟，以幫助學(xué)生建立血液循環(huán)的完整概念。本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生具備血液和血管知識(shí)基礎(chǔ)上，以觀察新鮮（豬或羊）心臟以及心臟模型為突破口，重點(diǎn)探究心臟的結(jié)構(gòu)和功能，認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)觀點(diǎn)，因此本節(jié)課在第四章起到承上啟下的作用。 三、學(xué)情分析： 
七年級(jí)的學(xué)生思維活躍且好動(dòng)，他們有很強(qiáng)的求知欲望，想要了解自己的身體結(jié)構(gòu)。他們通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)對(duì)心臟有一定的認(rèn)識(shí)，但心臟的結(jié)構(gòu)及其功能的知識(shí)比較缺乏。而這部分知識(shí)又比較抽象，因此，在教學(xué)中應(yīng)盡可能運(yùn)用多種手段將教學(xué)內(nèi)容形象直觀化。 
依據(jù)課標(biāo)、教材和學(xué)情分析，特制訂如下教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) 四、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)： 教學(xué)目標(biāo)： 
1.描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能 
2.認(rèn)同心臟結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。 
3.觀察新鮮的動(dòng)物（豬或羊）的心臟結(jié)構(gòu)。通過(guò)對(duì)實(shí)物和模型的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及合作探究能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 
1.描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。 
2.認(rèn)同心臟結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 
通過(guò)對(duì)心臟各腔室壁、瓣膜的觀察，而推測(cè)出其各自的功能，更好的理解心臟作為“泵”的作用。 
 
                    
             
                    
                            五、教學(xué)策略： （一）方法與手段： 
教學(xué)方法：情境質(zhì)疑法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分析與歸納法。 媒體的選擇與運(yùn)用：多媒體輔助教學(xué)、 （二）教學(xué)準(zhǔn)備： 1.教具準(zhǔn)備：多媒體課件 
2.觀察材料準(zhǔn)備：新鮮羊的心臟、心臟模型 
六、教學(xué)過(guò)程： 
教學(xué)內(nèi)容 
活動(dòng)設(shè)計(jì) 
設(shè)計(jì)意圖 
 利用謎語(yǔ)，引
入新課 
 
  通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。 
  活動(dòng)設(shè)置，即能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又能從中獲取心臟的相關(guān)信息。 
       
心 臟 的 結(jié) 構(gòu) 
 
心臟的位置、大小  
1.學(xué)生感受心臟的跳動(dòng)，描述心臟的位置。  
2.通過(guò)觀察圖片，明確心臟的具體位置。 通過(guò)自身感受、觀察等活動(dòng)，使學(xué)生獲得直觀的感受，從而了解心臟的相關(guān)知識(shí)。 
  
觀察羊的心臟 
1.摸一摸、捏一捏，感受到心臟壁是由肌肉組織構(gòu)成的，由此推斷它具有什么功能。 2.區(qū)分心臟的上下、左右、前后 
3.用手捏心房壁和心室壁，比較心房壁和心室壁的厚薄，想一想為什么有這樣的不同？ 
利用實(shí)物進(jìn)行觀察更加真實(shí)，通過(guò)自身的接觸，獲得心臟的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。從而突出本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 
 
 
觀察模型了解心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)    
1.學(xué)生結(jié)合教材60頁(yè)的圖片，利用心臟模型先自己完成下面的討論題。 (1)心臟四個(gè)腔名稱(chēng)？ 
(2)各腔分別和哪條血管相連？ (3)各腔之間是否相通？ (4)心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間有沒(méi)有瓣膜，瓣膜有什么作用？ 
2.完成之后，小組同學(xué)之間相互說(shuō)說(shuō)。 3.組織學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行匯報(bào)、交流。 
    導(dǎo)學(xué)案的設(shè)置避免觀察時(shí)出現(xiàn)盲目性，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力及語(yǔ)言表能力，突出本節(jié)課的重點(diǎn)，突破難
點(diǎn)。 
 
                    
             
                    
                              
心臟的功能 
 
1.引導(dǎo)學(xué)生觀看心臟收縮的小動(dòng)畫(huà) 2.結(jié)合教材61頁(yè)的圖片和文字，同桌之間相互交流，心臟是如何工作的。 
3.依據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況，總結(jié)心臟的主要功能及血液流動(dòng)的方向。 
4.分析表格數(shù)據(jù)，進(jìn)一步了解心臟是如何工作的。 
活動(dòng)的設(shè)置，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。從而突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。 
 鞏固提升，拓展延伸 
（1）當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練（分層） 
 
（2）組織學(xué)生課后調(diào)查了解如何保護(hù)心臟。  照顧不同層次學(xué)生需求，體現(xiàn)“面向全體學(xué)生”的理念。 
將課堂延伸到生活，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。  
 盤(pán)點(diǎn)收獲 
 
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。  
提高學(xué)生歸納總結(jié)能力，使學(xué)生形成一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 
 板書(shū)設(shè)計(jì) 
 
         第三節(jié)   輸送血液的泵——心臟 一、心臟的位置、大小、形狀 二、心臟的結(jié)構(gòu)和功能： 1.結(jié)構(gòu)：          
2.功能：  
【設(shè)計(jì)意圖】體現(xiàn)本節(jié)教學(xué)的重難點(diǎn)，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)體系服務(wù)。 
 
鞏固練習(xí)： 
 
                    
             
                    
                            1.血液循環(huán)的動(dòng)力器官是（     ） 
A 動(dòng)脈    B 靜脈  C 毛細(xì)血管    D 心臟 2.心臟肌肉最發(fā)達(dá)的部位是（     ） 
A 左心房  B 右心房   C 左心室    D 右心室 
3.右圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，其中表示左心室的是（      ） A ②      B ⑤        C ④      D ⑦   4.下列關(guān)于人體心臟的敘述錯(cuò)誤的是（       ） A 是血液循環(huán)的動(dòng)力器官             B 主要是心肌構(gòu)成 
C 心臟內(nèi)血液能順流和倒流           D 內(nèi)有四個(gè)腔，即兩心房?jī)尚氖?nbsp;5.當(dāng)心室收縮時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（      ） A 房室瓣處于關(guān)閉狀態(tài)，動(dòng)脈瓣處于開(kāi)放狀態(tài) B 房室瓣處于開(kāi)放狀態(tài)，動(dòng)脈瓣處于關(guān)閉狀態(tài) C房室瓣與動(dòng)脈瓣同時(shí)處于關(guān)閉狀態(tài) D房室瓣與動(dòng)脈瓣同時(shí)處于開(kāi)放狀態(tài) 七、教學(xué)反思：

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