視頻標簽：人體的神經調節

所屬欄目：初中生物優質課視頻

視頻課題：蘇教版七年級下冊人體的神經調節 第2課時_遼寧省 - 遼陽

本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服

蘇教版七年級下冊人體的神經調節 第2課時_遼寧省 - 遼陽

蘇教版七年級生物下冊第十二章第二節《人體的神經調節》（第2課時）  
                    《反射和反射的類型》教學設計      
 
一、教學目標    
知識目標： 
1.概述反射和反射的類型，說明條件反射的形成過程。  2.能分析非條件反射和條件反射的區別。 能力目標： 
1.通過膝跳反射實驗，聯系自己的生活感受，理解反射的概念并能描述反射弧的結構。  
2.理解人類特有的條件反射。  
3.提高實驗操作技能、觀察能力和對比、分析、歸納能力。  情感態度與價值觀目標： 
在小組討論交流中培養合作意識和嚴謹求實的科學態度。 二、教學重點難點    教學重點： 
概述反射和反射的類型，說明條件反射的形成過程。  能分析非條件反射和條件反射的區別。  教學難點： 
概述反射和反射的類型，說明條件反射的形成過程及人類特有的條件反射。 三、學情分析 
七年級學生生物學知識積累不多，特別是實驗的機會少，動手能力差，教
 
                    
             
                    
                             
 
學在重視探究性學習方式的同時，更應該教會他們初步的實驗方法及步驟。另一方面，七年級的學生正處在積極思維的年齡段,凡事都想知道為什么？因此，講課前安排恰到好處的提問不僅能把學生的注意力吸引過來，還能極大地提高學生學習生物學的興趣與積極性。本課內容較多，學生年齡小，大腦興奮中心容易疲勞，注意力集中時間較短，需要教師在教學設計，教學活動中不斷變換教學方式給予刺激。 四、教學過程     （一）導入新課 
情景導入：教師多媒體展示梅子的圖片。 
課前調查：1. 吃楊梅的時候口腔里會分泌唾液嗎？ 
2. 當你看到別人吃楊梅的時候口腔里也會分泌唾液嗎？   
教師簡單分析出現這些現象的原因，點明這些都是反射。  （二）新課教學 
（過渡）請同學們閱讀教材第96頁第一段文字找出什么是反射。         學生總結：（人體或動物）通過_神經系統_對接收的信息所作出的
反應。  
探究一  反射    1、膝跳反射實驗： 
兩人一組，一個同學坐在椅子上，一條腿自然搭在另一條腿上。另一個同學用手掌內側邊緣快速扣擊上面那條腿膝蓋下面的韌帶。 [播放FLASH]：膝跳反射及形成過程。（反射弧的結構） 
觀察并思考：（1）叩擊韌帶時，小腿出現什么反應？（2）如果有意識地控
 
                    
             
                    
                             
 
制膝跳，上述現象還會出現嗎？說明了什么？(在有意識控制的情況下再做此實驗)。（3）觀察動畫過程，課下閱讀課外資料了解反射弧的結構及作用。  探究二 非條件反射和條件反射 （一）非條件反射和條件反射 
1、通過小游戲知道什么是非條件反射和條件反射（詞語分類，師生共同分析這兩類詞語，得出概念。）  
2、[出示]： “望梅止渴”這個成語由來的歷史圖片。引出人類特有的條
件反射。（學生進一步舉例說明） 
3、學生閱讀教材97頁的四幅圖及相關文字，探究條件反射的建立過程。(這是巴甫洛夫的經典實驗) 
4、學生到前面講述條件反射的建立過程。（教師點評，糾正，鼓勵） 5、教師點撥：條件反射建立后需要不斷強化。不強化，會消退。  （二）條件反射與非條件反射的區別和聯系   
 
探究三 實習：測定學習時間 
  非條件反射 條件反射 形成時間     神經中樞     難易級別     適應范圍     穩固程度     
聯  系 
  
 
                    
             
                    
                             
 
1. 學生分兩組分別完成教材上的“一筆畫”和“走迷宮” ，連續完成三次，記錄時間。 （各小組選派代表到黑板上展示） 
2. 教師點撥：學習過程也是條件反射建立的過程，要不斷強化，才能使這個反射不會消退。 
（三）課堂小結 
     1.學生總結本節課主要內容。 
     2.教師補充并多媒體展示本節課主要內容。（學生記筆記） （四）反饋訓練，鞏固落實 
1.神經調節的基本方式是_______。 
2.反射分為______ __ 、 __  _____  兩類。 3.看圖回答下列問題 
 
（1）圖a中，狗一邊進食一邊流唾液，屬于          反射。 
（2）圖d中，只響鈴不給食物，也能引起狗出現唾液。這種活動方式屬于         
反射。這種反射活動的建立必須有神經系統中           的參與。 （3）圖中表明a與d的關系是                              。 （4）如果在一段時間內只響鈴不給食物，圖d的反射會       。 
（5）吃過酸杏的人聽到有人談論酸杏會分泌唾液，這種反射方式與圖      
的反射方式相同。屬于人類特有的條件反射嗎？      。 教師：學生可能有不同答案，教師要及時給予肯定、鼓勵或糾正。 
 
                    
             
                    
                             
 
（五）作業——調查每天的睡眠時間 
       （過渡）神經系統在完成生理活動后很容易疲勞，最重要的消除疲勞、
恢復神經系統功能的方法就是睡眠。同學們正處于青少年時期，學習任務較重，用腦較多，每天的睡眠時間應不少于8小時。 
        以8人一小組，調查每組的平均睡眠時間，全班由2名學生總負責，1
人統計，1人記錄，計算全班平均睡眠時間。 
（六）情感教育（教師寄語） 
        同學們，每天睜開眼睛的第一件事，請對著鏡子堅定的告訴自己：你
是最棒的！ 
板書 
一、反射：通過神經系統對接收的信息作出的反應。 二、反射類型 
          非條件反射   
 
條件反射——人類特有的條件反射

視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“人體的神經調節”其中的單個詞或詞組，搜索以字數為3-6之間的關鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“蘇教版七年級下冊人體的神經調節 第2課時_遼寧省 - 遼陽”，所屬分類為“初中生物優質課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“蘇教版七年級下冊人體的神經調節 第2課時_遼寧省 - 遼陽”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優質課網 的成長和發展，離不開您的支持，感謝您的關注和支持！有問題請【點此聯系客服QQ：983228566】 -----