視頻標簽：watch a,game show

所屬欄目：初中英語優質課視頻

視頻課題：人教版八年級上冊英語Do you want to watch a game show Section A (1a-2c)青海省 - 西寧

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Unit 5 Do you want to watch a game show?  
Section A 1a-2c 
 
一、教材分析 
Unit 5 Do you want to watch a game show? Section A1a-2c是新目標 Go for it ! Students，Book 八年級上冊Unit5的內容。Section A主要是以娛樂活動為話題來談論喜好和制定計劃。本單元主要是通過“創設情境”的教學原則，并通過任務型教學( task-based learning )交際教學（communicative teaching method）創造性地使用英語。在“學中用，用中學”，從而引導學生們形成正確的文化觀念，大力培養學生們的跨文化意識，形成自己獨立的個性。 二、學生分析 
1、八年級學生的自學能力較高，求知欲也很強，有著較強的主體意識和主動性。  
2、本課時主要以不同的電視節目類型為話題，來談論喜好和制定計劃，比較貼近他們的生活實際，容易產生共鳴。 三、教學目標 1. 語言知識目標： 
1) 能掌握以下單詞：sitcom, news, soap, educational, plan, hope, find out, stand    2）能掌握以下句型： 
① What do you want/plan/hope to watch?    
 
                    
             
                    
                            ② What do you think of talk shows?  ③ I can’t stand them.  ④ I don’t mind them.    
⑤ I like/love them. / I don’t like them.   2. 能力目標: 
學會陳述自己的看法；學會談論自己的喜好；學會制定計劃。 3. 情感態度價值觀目標： 
   學會談論流行文化，了解各類電視和電視節目的名稱和自己的喜好。注意引導學生們形成正確的文化觀念，正確處理學習和愛好之間的關系。 三、教學重難點 
重點：掌握詞匯和目標語言。 
難點：正確的表達喜好，完成計劃報告。 四、信息技術應用思路 
使用的信息技術主要有：使用多媒體課件PPT并插入視頻、音頻。 1. 導入環節，插入一段視頻（保證大小，內容等符合本節課要求，本視頻為本堂課量身定做,更能激發同學們的學習興趣。）。 2. 聽力環節，在PPT中插入音頻（以滿足教學需要）和相應的練習。 3. 在Groupwork環節，讓學生設計最喜歡的電視節目（用PPT和Excel設計表格，力求使PPT制作更精良）。 
4. Show time 環節，引導學生自己總結，培養自主學習意識。 五、教學流程設計 
 
                    
             
                    
                            StepⅠ Warming-up and leading-in T:Ask three questions. 
---How are you today? 
---What do you usually do on weekends?  ---Do you want to watch a game show? 
Ss: To follow the teacher’s ideas and give their answers. 設計意圖:To make students relax and lead in the new topic. StepⅡ Presentation  1、T:Have a brainstorm. 
What TV shows do you know? 
S: Say out the names of TV shows that they know. 設計意圖:To be familiar with the new expressions. 2、T: Present the Chinese names of TV shows on the paper. 
S: Write down the English name of TV shows. 設計意圖:To learn about the names of TV shows 3、T: Play a short video. 
S: Enjoy the video that has seven kinds of TV shows and tell how many kinds of TV shows there are. 
設計意圖: By watching the video to raise the students’ interest in taking part in the class.  4、T:.Present seven pictures of TV shows.  
   S: Look at the pictures carefully and say out the TV shows. 設計意圖: To learn about the names of TV shows more clearly. 5、Game time 
T:Design a game called “Challenge your eyes” which aims to consolidate the names of TV shows. 
S: Focus on the task and try their best to win the game 6、 Look and match the TV shows with the pictures.  設計意圖:To learn different kinds of  TV shows better. StepⅢ Practice 
1、T:  Show five kinds faces to help students answer “ like, love, 
don’t mind, don’t like, can’t stand”. 
    S: Match the faces with the expressions. 
設計意圖:To learn the meanings of these faces directly. 2、Pairwork： 
   T：Present how to express likes and dislikes. Give an 
example: 
---What do you think of talent shows/ news? ---I love them / it. ---Why / Why not? 
---Because I think they are / it is…. 
S: Work in pairs to talk about their likes and dislikes about different TV shows with the help of the pictures and faces 設計意圖: To train students’ speaking skills by expressing their 
 
                    
             
                    
                            likes and dislikes.  StepⅣ Listening 1、 1b and 2a 
T:Play the tape and ask students to finish related exercise. S:Listen to the tape and number the shows ( 1--4) in the order. 2、2b  
T: Change filling the blanks into choice questions. 
S: Listen to the tape and choose the right answer of each question. 
設計意圖: Change the task to make 2b much easier to train the students’ listening skills and improve students’ learning interest. Step Ⅴ Groupwork 
T: Divide students into groups of four. Make a survey about students’ favorite TV shows 
e.g. A: What do you plan / hope / want to watch? 
B: I plan / hope / want to watch….  A: why do you like watching…? B: Because…. 
Then conclude the survey results and show the group work. S: Ss work in groups and discuss their favorite shows. 
設計意圖：To use the target language to express their 
preferences correctly. 
 
                    
             
                    
                            Step Ⅵ Show time.  
The topic is about five famous people. Behind each person  there’s a task which is closely related to the language points in this class. 
S: First know about the game rules. Then take part in it actively設計意圖:To check whether they have mastered the language     
points or not. At the same time, to summarize what they have learned. 
Step Ⅶ Moral education. 
T:Show two pictures to tell students not to watch too much TV.  
設計意圖:Help students to establish a correct outlook on life, 
to choose  the TV programs which are valuable to their health and growth.  
Step Ⅷ Homework:  
1.Remember the new words and try to write down all the TV shows you know.  2. write down the report. Step Ⅸ Blackboard design. 

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