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視頻標簽：明清君主,專制的加強
所屬欄目：高中歷史優質課視頻
視頻課題：高中歷史人教版必修1第一單元第4課明清君主專制的加強（復習課）廣東省優課
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教學目標
知識與能力:
(1)了解明朝內閣制度形成的經過極其發展。
(2)識記清初政治制度的變化;軍機處的設置。
(3)引導學生運用歷史唯物主義的方法,辯證地分析探討明清君主專制制度的加強對中國后來的歷史進程以及對中國后來的政治制度的影響。
(4)通過與同一時代的西方建立近代民主制度相比較,探究君主專制制度的危害,從而認識到君主專制制度是造成中國落后于西方的主要原因之一。
過程與方法:
從歷年高考試題中選輯相對應的史料供學生參考閱讀,引導學生進行探討;提高學生表達、探究等方面的能力; 培養“論從史出”的歷史學科素養。
情感、態度、價值觀:
(1)通過學習本課,讓學生認識到“明清君主專制制度的強化”是一把雙刃劍,在鞏固中多民族國家的發展同時也嚴重地阻礙了中國社會的進步。
(2)通過學習本課,使學生認識到明清君主專制的加強使中國在近代國際大潮中不斷落后于西方國家,最后導致了落后挨打的局面,激發學生的責任感和使命感,培養學生的愛國主義精神。
2重點難點
重點:明清加強君主專制的措施
難點:內閣制與宰相制的區別;明清加強君主專制的影響
3學情分析
高二文科學生由于已有的歷史學習,已具備基本的歷史基礎,其自身的知識、個性與社會性都有了較為充分的發展,他們具有強烈的探究的動機,他們的分析能力、辯證思維較強,且有比較豐富的學習策略,因而應給他們延伸更為寬廣的學習內容,展示更細致的歷史知識。但是,由于他們的歷史學習大多停留在表層,沒有形成系統、深刻的認識,我們需要進一步培養學生系統學習。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】主題解釋
張鳴在《中國政治制度史導論》中說:只有到了明清時期,中國的帝制才真正具有了專制的意味。所以他把這一時期的政治制度定義為“絕對王權”。方志遠在《中國政治制度通史》中也說:明代政治制度的改革客觀上有力地助長了皇權從強大走到泛濫,這既是皇權的末日,也是國家和民眾的災難。“會當凌絕頂”之時,放眼寰球,西方已出現民主的曙光,中國卻依舊在專制的道路上孤獨前行,可謂是“雨打寒窗”,夕陽西下。今天我們一起來回顧中國古代政治制度史上的“巔峰”時刻。
活動2【講授】視角突破
⑴明代政治制度哪些“沿于唐宋”?“更加完備”表現在哪里?清代“加強封建專制主義而建立起來的那套制度”指什么?
六部、科舉制。廢丞相,設內閣。軍機處。
⑵與同時代的西方國家比較,明清政治制度“落伍”主要表現在哪些方面?并從政治、經濟、思想三個角度對比分析其原因。
表現:人治與法治、專制與民主、君主與共和。
原因:經濟:小家經濟與資本主義經濟;政治;封建制度根深蒂固與資產階級革命;思想:儒家思想仍占主導地位與文藝復興等思想解放運動。
⑶結合材料一、三和明清相關史實,說明君主專制的強化為何不能簡單地用“專制黑暗四字來抹殺”?
原因:明清君主專制的強化,在防止蒙古侵擾,加強對邊境的開發和管理,維護國家領土完整和國內社會經濟繁榮,積極開展外交活動等方面,起過很大的作用。
⑷根據材料三并結合必修二、三的所學知識,分析明清君主專制強化的原因。
原因:地主階級加強對農民剝削的需要;封建國家穩固統治的需要;小家經濟的封閉性;理學觀念的影響等。
⑸材料三中,張鳴認為明清制度不“高明”。你是否贊同?說明理由。
贊同:廢丞相,破壞了皇權與相權的平衡,導致皇權高度集中,形成了明朝后期宦官專權的政治黑暗局面;從橫向來看,西方逐步確立了民主政體,而明代卻空前地加強皇權,這與歷史發展趨勢是相違背的。
不贊同:廢丞相后,避免了相權對皇權的牽制,既提高了行政效率,也有利于重大決策;皇權高度集中,在鞏固政權、穩定統治、抵御外來侵略、促進經濟發展方面都起了積極作用。
⑹論述制度創新對王朝興衰的影響。(要求聯系中國封建王朝盛衰的史實,觀點明確,史論結合,言之成理)
開放性設計,注意三點:一是范圍,中國封建王朝興衰;二是角度,從正反兩個方面作答;三是先亮明觀點,然后舉例說明,一定論證充分,邏輯分明。
活動3【測試】課堂作業
1.(2014•新課標全國Ⅱ卷文綜•27)明初廢丞相、設顧問性質的內閣大學士,嚴防權臣亂政。明中后期嚴嵩、張居正等內閣首輔操縱朝政,權傾一時。這表明( )
A.皇權漸趨衰弱 B.君主集權加強 C.內閣取代六部 D.首輔權力失控
2.(2012•新課標全國卷文綜•28)清代內閣處理公務的案例“積成樣本四巨冊”,官員“惟揣摹此樣本為急”,時人稱之為:“依樣葫蘆畫不難,葫蘆變化有千端。畫成依舊葫蘆樣,要把葫蘆仔細看。”這反映出當時( )
A.內閣職權下降導致官員無所事事 B.政治體制僵化官員拘泥規制
C.內閣機要事務繁忙官員窮于應付 D.皇帝個人獨裁官員唯命是從
3.(2009•新課標全國卷文綜•28)明朝“折中書省之政歸六部”。六部所掌主要是( )
A.決策 B.行政 C.監察 D.司法
4.(2014•廣東文綜•14)中國古代有這樣一類官員,他們充當皇帝私人顧問,其權力來自與皇帝的私人關系。屬于這類官員的有( )
A.秦朝御史大夫 B.漢朝丞相 C.唐朝六部尚書 D.明朝內閣大學士
5.(2012•廣東文綜•14)有人這樣當時的政治制度:如果宰相制尚未廢除,宰相就會用古代圣人賢君的德行來勸諫君主,君主就不會肆無忌憚。據此可知,他主張( )
A.限制君權 B.削弱相權 C.實行君主立憲制 D.廢除三省六部制
巔峰上的孤獨
——歷史廣角鏡下的明清政治制度
【課標解讀】
| 課標要求 | 課標理解 | 學習方法 |
| 了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發展的影響。 | 歸納明清兩朝在政治制度上強化君主專制的措施；辯證認識專制制度的加強對中國社會發展的影響；縱橫向分析明清政治制度的歷史地位；認識到從專制到民主是歷史發展的必然趨勢。 | 從古代中國政治制度發展、演變的長河中考察明清政治制度；以聯系和比較的方式，理解東西方政治制度的差異；適度引入歷史材料，培養學生解讀材料的能力，養成“史論結合”的學習方法。 |
| 原因 | 措施 | 影響 | 發展趨勢 | ||
| 明 | 地方 | 元朝時地方權力過大 | |||
| 中央 |
歷史原因： 現實原因： 直接原因： |
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| 清 | 清初 |
仿照明朝制度 保留滿洲舊制 |
設內閣，置六部，軍國機要由議政王大臣會議定奪 | 皇權受到限制 | |
| 康熙 | 為擴大皇權 | ||||
| 雍正 | 辦理西北軍務的需要 | ||||
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