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視頻標簽：搭支架
所屬欄目：小學科學優質課視頻
視頻課題：蘇教版小學科學五年級下冊《搭支架》福建省 - 廈門
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蘇教版小學科學五年級下冊《搭支架》福建省 - 廈門
教學目標
1. 初步學會搭建平面支架,在比較不同結構的穩固性中得出三角形結構最穩固的結果。
2.學習在合作中設計和制作立體支架,并意識到小組合作的重要性。
3. 經歷搭支架的過程,體驗搭支架的艱辛與快樂,激發想象力和創造力。
2學情分析
五年級學生經過三年的科學課學習,已具備了初步的科學探究能力和一定的動手操作能力。學生在四年級數學下冊中已經學習了三角形的基本知識,知道了三角形具有穩定性,并且對現實生活中的支架實例處處可見,這為學生提供了豐富的感性認識和理論知識。但是學生還缺乏搭支架的實際操作能力,這就需要老師適時點拔、引導。本課就是在學生認識形狀與承受力關系的基礎上,引導其通過觀察分析和動手操作活動,繼續研究結構與穩固性的關系,學生在自主探究、合作交流中也會提高自身的科學素養。
3重點難點
教學重點:搭建立體支架,理解三角形支架最穩固。
教學難點:在操作反思中知道影響支架穩固性的因素,改造支架,搭建穩固的立體支架。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】初步搭建平面支架
1.出示圖片,這是生活中常見的物品,能不能用桌上的吸管搭出它們的框架?以四人小組為單位,比一比哪個小組能在最快的時間內搭出不同的圖形。
2.上臺交流展示:學生搭的不同形狀的支架。
師:像這樣的框架我們把它叫做支架。今天我們就一起來搭支架。(板書課題:搭支架)
3.請臺上的同學動一動手上的支架,你們發現了什么?每個人都動手拉一拉不同的支架。
4.小結:三角形的支架最穩固,不易變形。
活動2【講授】嘗試搭建立體支架
1.談一談:生活中有哪些支架,它們有什么作用?
2.出示埃菲爾鐵塔的圖片,師介紹:它建于1889年,總高324米,重達10000噸,你發現它有什么特點?能不能也來設計一個屬于你們自己的埃菲爾鐵塔?
3.出示任務要求: (1)小組討論搭建什么樣的高塔,畫出簡單的設計圖。 (2)分工合作,比一比哪一組搭的又快又好。
4.展示搭好的高塔,進行評價。 你們為什么這么搭? 其他同學來評價一下。
活動3【活動】改造支架
1.師:剛才我們發現了一些問題,也欣賞了別人好的地方,你打算怎么改造你們的支架?
2.討論好了就可以繼續搭造。
3.再次展示評價。
活動4【作業】拓展延伸
除了今天搭的高塔,你還能搭建哪些支架可以為生活服務?課后思考下節課交流。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
