視頻標簽：人民代表大會制度,根本政治制度

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視頻課題：人教版高中政治選修三5．2人民代表大會制度我國的根本政治制度-新疆 - 喀什

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5．2人民代表大會制度：我國的根本政治制度 
教學目標： 1．知識目標： 
（1）理解人民代表大會制度是我國的根本政治制度。 （2）理解人民代表大會制度的組織活動原則：民主集中制。[來源:Z§xx§k.Com]
 
2．能力目標： 
提高運用馬克思主義立場、觀點、方法分析政治現(xiàn)象的能力，分析說明人民代表大會制度是中國人民歷史的選擇，是適合我國國情的好制度。 
3．情感、態(tài)度與價值觀目標： 
培養(yǎng)和樹立公民意識，認同我國人民代表大會制度的優(yōu)越性，為完善和鞏固人民代表大會制度做貢獻。 教學重點： 
人民代表大會制度是我國的根本政治制度。 教學難點：
[來源:Z_xx_k.Com]
 
民主集中制原則。 教學設計思路： 
以新課程的基本理念為指導，讓學生在“溫故”中知新，在“探究”中學習，在“合作”中增知，突出學生的主體地位。設置問題情境，引導學生在思考、討論、探究中學習理解人民代表大會制度，引導學生運用所學知識原理分析理解政治現(xiàn)象，提高自己分析問題、解決問題的能力，以及主動學習、合作探究的能力。并確立堅持和完善這一根本政治制度的情感態(tài)度價值觀，全面提高學生的思想政治素質。 
教學過程： 
環(huán)節(jié)（一）知識回顧： 
設置問題：在我國，人民是如何當家作主的？ 
設計意圖：通過回顧人民代表大會的相關內容，達到新舊知識的銜接。 環(huán)節(jié)（二）政體對比 
展示各國領導人圖片，問：為什么同樣是國家領導人，稱呼卻不同呢？ 學生討論回答 探討、生成、構建新知識 
一、我國的政權組織形式 
 
                    
             
                    
                             
2 
情景設置：出示我國部分中央國家機關領導人（習近平、栗戰(zhàn)書、李克強、周強、曹建明、楊曉渡）的照片。
[來源:學科網(wǎng)ZXXK]
 
設置問題：（1）你知道他們都是誰、擔任什么領導職務、是怎樣選舉產(chǎn)生的、代表哪些國家機關嗎？ （2）你知道我國有哪些國家機關，這些國家機關之間有什么關系嗎？ 學生討論、回答。 
師：出示中央國家機關組織簡表并作講解 
全國人大（最高國家權力機關，也是我國的立法機關）：從權力的所有者與行使者來看，全國人大代表人民統(tǒng)一行使國家最高權力。它集中代表全國各族人民的意志和利益，行使國家的立法權和決定國家生活中的其他重大問題。 
國家主席（國家元首）：是重要的國家機關，是一個國家對內對外的最高代表。[來源:Z,xx,k.Com]
 
國務院（中央人民政府）：是國家的最高行政機關。 
最高人民檢察院（最高國家檢察機關）、最高人民法院（最高審判機關）：是我國的司法機關，行使司法權。 
國家主席、國務院、最高人民檢察院、最高人民法院由全國人大產(chǎn)生，對全國人大負責、受全國人大監(jiān)督。各國家機關，依法行使各自的職權。 
二、人民代表大會制度 
1、含義：是按照民主集中制原則,由人民選舉代表組成人民代表大會作為國家權力機關,統(tǒng)一管理國家事務的政治制度，它以人民代表大會為基石。 相結合：A．民主基礎上的集中 
B．集中指導下的民主 
學#科#              
人大代表由人民民主選舉產(chǎn)生，組成人民代表大會代表人民統(tǒng)一行使國家權力；法律的制定、重大問題
的決策，由人民代表充分討論，實行少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定。即我國人民代表大會制的重要組織和活動原則是民主集中制。[來源:
 
注：民主與集中的關系：民主是集中的基礎，只有充分發(fā)揚民主，才能形成正確的集中；集中是民主的保障，只有統(tǒng)一人民的意志，才能維護人民的根本權益。離開民主的集中和離開集中的民主，就會導致專制獨裁和無政府主義。 
舉例說明，總結民主與集中的含義： 2、地位：我國的根本政治制度 
3、區(qū)分人民代表大會和人民代表大會制度的區(qū)別和聯(lián)系 
三、民主集中制的表現(xiàn) 
 
                    
             
                    
                             
3 
1、從人民代表大會與人民的關系上 
視頻展示，人民、人大代表、人民代表大會的具體關系 
得出結論：人民在普選的基礎上選舉代表，組成各級人民代表大會作為國家權力機關。人民代表由選舉產(chǎn)生，對人民負責，受人民監(jiān)督。（人大代表與人民的關系） 
2、從人民代表大會與其他國家機關的關系上 圖片展示，學生思考兩者關系：監(jiān)督與被監(jiān)督 
得出結論：由國家權力機關產(chǎn)生其他國家機關，依法行使各自的職權。同時，對權力機關負責，受權力機關監(jiān)督。（國家權力機關與其它國家機關的關系） 3、從中央和地方國家機構的關系上 漫畫展示：中央與地方的關系 
得出結論：中央統(tǒng)一領導，合理劃分中央與地方國家機關的職權，充分發(fā)揮中央與地方兩個積極性，既在中央的統(tǒng)一領導下，協(xié)調一致集中力量辦大事，又能因地制宜，充分發(fā)揮地方的積極性，提高辦事效率。（中央與地方國家機關的關系）
[來源:學§科
 
表格回顧總結：人民代表大會制度的表現(xiàn) 四、課堂總結 
 
五、課堂練習 
1、關于我國的政體，下列說法正確的是（    ） ①我國的政體是人民代表大會 ②我國的政體是人民代表大會制度 
③人民代表大會制度是同我國國體相適應的政權 組織形式 
④我國的政體是馬克思主義基本原理同中國具體 
 
 
                    
             
                    
                             
4 
實際相結合的偉大創(chuàng)造 
  A.①②③          B.①②④       C.①③④          D.②③④  
4、下列對我國人民代表大會制度與人民代表大會  的關系，說法正確的是（   ） 
     A.人民代表大會決定人民代表大會制度      B.人民代表大會制度是我國的權力機關      C.人民代表大會制度以人民代表大會為基石      D.人民代表大會是我國的根本政治制度 六、作業(yè)設計 
想一想：我國人民代表大會制度有哪些優(yōu)勢？

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