視頻標簽：春夏秋冬

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視頻課題：部編本人教版語文一年級下冊識字1《春夏秋冬》河南省級優(yōu)課

教學設計、課堂實錄及教案：部編本人教版語文一年級下冊識字1《春夏秋冬》河南省級優(yōu)課

《識字一 春夏秋冬》教學設計 
【教學目標】 
1. 通過看圖、熟字比較等方法，認識“霜、吹”等8個生字和雨字頭、雙耳旁2個偏旁。 
2. 會寫“雪、風、飛”三個字，掌握“橫斜鉤”的寫法。 
3. 通過朗讀、看圖和動作演示等方法了解詞和短語的意思，了解四季景物的特點，體會四季的美好。 
4. 通過多種形式的誦讀，積累語言，感受語言的音韻美。 【教學重難點】 
1. 運用多種識字方法認識生字。 2. 朗讀感悟四季的美好。 3.學習“橫斜鉤”的寫法。 【教學準備】生字詞卡、課本插圖 【教學時間】兩課時 
第一課時 
一、 暢談四季，導入新課 
1．談話：你最喜歡春夏秋冬哪個季節(jié)？ 
2．用上“我喜歡……因為……”說說喜歡的季節(jié)。 
3．春夏秋冬各有各的美，今天我們就一起去領略四季美景，讓我們走進《春夏秋冬》。（板書課題） 二、 看圖識字，初讀課文 
自讀要求：看看圖，借助拼音讀讀詞，找找美景！  1.說四季之美 
（1）學生說四季美景，隨機貼課本扇形圖。 
（2）圖文對照，學習生字，重點理解“秋霜”；借助多媒體講解“霜”。 （3）“霜”和“雪”對比，學習新偏旁“雨字頭”，跟隨電腦書空“雪”。 （4）讀詞并粘貼到對應的圖畫下面。 2.識四季之美 
（1）學生自主發(fā)現(xiàn)“吹、落、降、飄”四個表示動作的字。 
 
                    
             
                    
                             
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（2）師生拍手讀詞串，同桌拍手讀詞串，感受詞串的音韻美。 （3）說識字方法。 學情預設： 
加一加：洛+艸=落； 觀察字形理解字義：飄。 
（4）出示“降”字字源演變，講解字義及“雙耳旁”，做動作理解“降”。 （5）課件出示“吹、落、降、飄”互換位置，學生體會發(fā)現(xiàn)用詞的準確。 （6）帶動作讀詞串。 3．讀四季之美 
（1）男女生合作讀文。 
（2）師生合作讀文（師讀文，生做動作）。 （2）分小組按順序讀文。 三、朗讀感悟，拓展訓練 
1.看美景，讀美詞。（出示課本插圖、詞語卡片） 2.創(chuàng)設語境，將詞貼在插圖對應處。 3.生自主朗讀，注意節(jié)奏停頓。 4.發(fā)現(xiàn)文中美景，填空練習。 5.說美景，發(fā)散練習。 四、指導書寫。 
1.出示“風”和“飛”，學生認讀并擴詞。 
2.觀察“風”和“飛”字形，發(fā)現(xiàn)新筆畫“橫斜鉤。 3.講解新筆畫“橫斜鉤”，師范寫。 4.跟隨電腦書空“鳳”“飛”，感知筆順。 5.教師范寫，重點指導觀察重點筆畫的位置。 6.學生練寫，評價反饋。 五、總結談話 
小朋友們，我們今天學會了看圖畫，做動作理解字詞，還領略了這么多的美景，真是收獲滿滿呀！你們開心嗎？好，這節(jié)課就上到這里。下課！  
 
                    
             
                    
                             
 3 
 
【板書設計】 
識字一 春夏秋冬 
                                      雪     風     飛 
   圖        圖                                    飛鳥   春風吹   夏雨落                山花 
    圖       圖                          游魚   秋霜降   冬雪飄          

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