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視頻標簽：集體生活,邀請我
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：七年級下冊道德與法治第六課第一課時《集體生活邀請我》省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：七年級下冊道德與法治第六課第一課時《集體生活邀請我》省級優課
七年級下冊道德與法治第六課第一課時
《集體生活邀請我》教學設計
教學目標： 知識目標：
1、認識集體的內涵。 2、學會感受集體的溫暖。 3、理解集體力量的產生及影響。 能力目標：
1、通過對集體溫暖的認識，提高學生對集體的適應能力。 2、通過對集體力量的認識，提高學生戰勝困難的能力。 情感態度價值觀目標：
1、通過感受集體的溫暖，有助于提高學生的集體榮譽感和責任感。 2、通過對本節課的學習，有助于增強學生對集體的熱愛之情。 教學重點：理解集體的力量
教學難點：全面認識個人與集體的關系 教學方法：自主、合作、探究及情景教學法
課前準備：制作相應的多媒體課件，搜集有關班級的照片，了解各班級獲得榮譽的情況。 教學過程： 一、圖片導入：
多媒體展示兩組圖片（集體生活的照片）
教師;請同學們仔細觀察圖片，看看圖片中都有誰？他們在哪里？在
做什么？
過渡：每一個人都在集體中生活，我們的生活離不開集體，每一個人都需要集體給予我們溫暖和力量，這樣我們的生活才會五彩斑斕，豐富多彩。那我們要怎樣才能更好的感受到集體的溫暖與力量，與集體友好相處呢？請大家和我一起走入第六課第一框《集體生活邀請我》。 二、學習目標
1．了解集體、集體的聯結度的內涵，知道個人與集體的關系。 2．學習過集體生活，提高在集體生活中關愛他人、努力擔當、為集體爭得榮譽的的能力。
3、感受集體帶給自己的溫暖和力量，體會集體中的安全感、歸屬感和集體榮譽感。 二、教學過程：
1、自主學習，發現問題：
師： 通過大家的預習，誰能告訴我什么是“集體”？ 集體：是人們聯合起來的有組織的整體。
師：那你能說一說你知道的集體有哪些嗎?看誰說的又快又多。 學生回答，教師總結歸納：集體不是簡單的成員相加，而是有明確的分工目標，互相團結協作的整體。 2、合作探究、解決問題： 小紅日記1
我愛我的班集體。我們班是一個大家庭。這里有優美的環境，良好的教育條件，還有可愛的同學和和藹可親的老師。同學們都是我的兄弟姐妹，老師就是我的家長，我們互相幫助，共同品味生活中的喜怒哀樂，共同經歷里面的風風雨雨。我們班很團結，別看我們個兒不是很高，參加學校各項比賽，大家都會全力以赴，努力拼搏，因為班級的榮譽就是我們的榮譽，我們心往一處想，勁往一處使，我感受到了班級的溫暖。 想一想：（小組合作）
1、小紅感受到的溫暖有哪些？
2、你能像她一樣感受到集體的溫暖嗎？試舉一例。 3、談一談怎樣才能感受到集體的溫暖？ 小紅日記2
今天學校召開了春季運動會，女子1600米接力賽是今天的“重頭戲”，我們班獲得了第一名。賽后隊員們都說：“奪得第一很興奮，大家當時抱在了一起，因為不像單項比賽，奪冠時大家的心都是在一起的”。我也覺得很激動。
思考：你有過類似的經歷嗎？談談取得榮譽的原因是什么？
播放視頻《集體的力量》
思考：你從這個視頻中感受到了怎樣的力量？對我們有何啟示？ 師過渡：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。 —— 雷鋒（學生齊讀）
3、精講點撥，重點突破
教材P56情景再現：辯一辯：以上情景說明集體有怎樣的力量？
這些力量都是正面的么？請舉例說明？（集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。）
說一說你們班的班規有哪些？為什么有的同學說不出但從來沒有做出違反班規的事情？（集體對個人的影響有哪些？）
師小結：個人在集體中會自覺不自覺的產生于集體要求相一致的態度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人經驗，擴大視野，獲得成長。
4、拓展提升：從現在開始，請拍攝集體生活的精彩瞬間。初中畢業時與同學分享你的成果，為初中生活留下美好而珍貴的印記。 四、課堂小結：學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好 嗎？
滴水不成海，獨木難成林。我們每個人都生活在集體中，都有過集體生活的情感需要。集體的力量是強大的，集體給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。我們每個人都應該融入集體，建設集體。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
