視頻簡介：
視頻標簽：發展生產,滿足消費,手機
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：《發展生產滿足消費-手機》-高中思想政治人教版（江蘇省省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：《發展生產滿足消費-手機》-高中思想政治人教版（江蘇省省級優課）-吳江高級中學
教學目標 評論
知識目標:
1、理解生產與消費之間的辯證關系;
2、理解我國大力發展生產力的原因、意義與措施;
3、運用生產與消費的關系,解釋現實生活中的相關經濟現象。
能力目標:
通過對生產與消費的辯證關系的學習,初步培養學生的辯證思維能力。
情感、態度與價值觀目標:
通過教學,使學生認識到發展生產的重要意義,進而深刻理解初級階段各項工作都要服從和服務于經濟建設這個中心的基本路線。
2學情分析 評論
學生通過第一單元的學習,對消費的內容有了初步了解,為什么要大力發展生產力這個問題在初三也接觸過。但他們對生產和消費的辯證關系,如何發展生產力等問題,了解并不深。
3重點難點 評論
【教學重點】
生產與消費的關系;大力發展生產力原因及其措施。
【教學難點】
生產與消費的辯證關系。
4教學過程
4.1 第一學時
4.1.1情境一 評論
(直接導入):今天這節課我們開始學習第四課第一框題:發展生產、滿足消費。
多媒體投影:iPhone手機圖片
教師問:手機是我們日常生活中不可或缺的一部分,同學們知道這是什么手機嗎?
學生答。
教師問:那么同學們有iPhone手機嗎?你為什么選擇iPhone手機?
學生答。
教師總結:大家剛才所說的質量、性能、外觀等等,都是生產的體現,因為生產的東西滿足了你某種需求,于是你就購買它,使用它。這體現了生產決定消費。
(多媒體投影)生產決定消費
教師問(1):不知道大家用的iPhone是什么型號呢?
學生答。
教師:那么有沒有同學用上了iPhone8呢?
學生答。
教師歸納:沒有用上,是因為還沒有生產出來。只要生產出來的東西才能夠被消費,這就是:(多媒體投影)生產決定消費的對象。
教師問(2):同學們一般用iPhone來干什么呢?
學生答。
教師歸納:隨著iPhone的更新換代,它的功能也來越強大,我們的消費水平也越來越高,這就是:(多媒體投影)生產決定消費的質量和水平。
教師問(3)有沒有同學用手機來購物的啊?
學生答。
教師歸納:手機支付的流行,顛覆了傳統的購物方式。
這就是:(多媒體投影)生產決定消費的方式。
教師問(4):現在蘋果推出了iphone7,你想不想購買?為什么呢?
學生答。
教師歸納:蘋果的新的功能,激起了人們購買的欲望,為你的消費提供了動力,這就是:
(多媒體投影)生產為消費創造動力。
那么iPhone 7到底有哪些新的功能呢?我們通過以下視頻來了解一下,在看的過程中,請同學們思考,視頻是如何體現生產決定消費的。
(多媒體投影)iPhone7宣傳片
學生看視頻,回答相關問題。
教師根據學生的回答,進行總結生產決定消費的四個方面。
4.1.2情境二 評論
大家猜一下,9月蘋果公司宣布iPhone7上市時間后,蘋果公司的股價發生了什么變化?
學生答:上漲。
教師:事實卻與同學們猜測的剛好相反,自蘋果發布會后,蘋果公司股價連續兩天下跌。
(多媒體投影)蘋果公司股價下跌圖片及分析師分析下跌原因。
教師引導:生產出來的產品,如果與消費者需求預期不吻合,消費者也是不會買賬。
教師問:如果蘋果公司的股價持續下跌會怎么樣呢?
學生回答。
教師歸納:由于消費者不愿購買,最終可能會導致企業無法運行,迫使企業轉型等等,這就說明了:(多媒體投影)消費對生產有重要的反作用。
教師問:雖然iPhone7的創新程度沒有讓所有人滿意,但是仍然有不少的果粉想要立即擁有iPhone7,那么隨著iPhone7的熱銷,請同學們想一想這會帶動哪些延伸產品呢?
學生回答。
教師引導:這些產品、行業隨著蘋果的熱銷而出現和發展,這就說明:
(多媒體投影)一個新的消費熱點的出現,往往帶動一個產業的出現和成長。
教師過渡:剛才有同學說到了蘋果的延伸產品iWatch,那么接下來我們就來看一段iWatch的宣傳片。
(多媒體投影)Apple Watch宣傳片
教師引導:看完剛才的視頻,請同學們合作探究以下問題:
(多媒體投影)(1)iWatch宣傳片的目的是什么?
(2)iWatch最吸引你的功能是什么?
(3)你對iWatch還有什么新的期待?
教師將學生分組,由學生分組進行討論,然后請三組同學回答上述的問題。
學生討論回答。
教師總結(1):進行宣傳的目的,是為了更好地把產品賣出去,只有賣出去才能實現其價值,所以,(多媒體投影):消費是生產的目的。
(2)通過這種消費,可以使身體更好,更好的生活,也才能更好的投入工作,從而(多媒體投影)消費為生產創造新的勞動力,提高勞動力的質量,提高勞動者生產積極性。
(3)大家對iWatch的這種期待,最終會反饋給生產者,他們就會生產出盡量符合消費需求的產品,這就是:(多媒體投影)消費對生產的調整和升級具有導向作用。
教師引導學生將書本上圍繞生產與消費關系的部分劃出,并齊聲朗讀。
4.1.3情境三 評論
我們剛才說的都是iPhone,那么我國的國產手機現在的銷量如何呢?請大家看一組數據,
(多媒體投影)2016年上半年國內智能手機整體市場TOP10銷量占比。
教師引導:從這組數據中,我們可以看出,我國的國產手機有很高的市場占有率,華為、OPPO銷量都超過了蘋果。國產手機的發展也是有目共睹的。今天我們尤其說要支持國產手機。
教師問(1):那么我們為什么要強調支持國產手機?
學生分組討論回答。
教師總結:(多媒體投影)
大力發展生產力的原因
(1)物質資料的生產時人類社會賴以生存和發展的物質基礎
(2)社會主要矛盾決定的
(3)發展生產力對全面建成小康社會加快推進社會主義現代化具有決定性意義
教師問(2):請你為國產手機發展提幾點建議。
學生分組討論回答
教師總結:(多媒體投影)
大力發展生產力的措施
(1)以經濟建設為中心
(2)全面提高勞動者素質
(3)加快科學技術的發展
(4)全面深化改革
教師結合多媒體進行課堂小結。
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