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視頻課題：人教版PEP小學英語三年級上冊Unit 2 Colours Part A Let’s learn Let’s do河北省優課

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人教版PEP小學英語三年級上冊Unit 2 Colours Part A  Let’s learn Let’s do河北省優課

教學目標
1.知識與技能目標:能夠聽、說、認讀red、yellow、green、blue四個單詞,能夠在情境中使用“I see…”句型描述自己看到的顏色。能夠聽懂指令 Show me…能夠用I like….表達顏色的喜好。
2.情感態度目標:激發學生學習英語的興趣,培養學生積極向上的思想情感。
3.學習策略目標:能夠了解根據發音規律拼讀單詞,初步發展學生自然拼讀的能力。
2學情分析
知識水平:學生剛學習了一個單元,只會用最簡單打招呼和介紹自己的語言,語言詞匯量幾乎為零。課前了解到關于顏色單詞很多學生在課前就已經會讀一些,有讀出單詞的能力,但認讀單詞和運用語言能力需要培養。
心理特點:三年級的孩子有滿滿的好奇心、積極性高但注意力不持久,在教學中要多表揚,讓其多參與,并運用多種學生喜歡的教學形式吸引孩子的注意力。
3
1.教學重點:能夠聽、說、認讀red、yellow、green、blue四個單詞,能夠在情境中運用“I see…”描述自己看到的顏色。
2.教學難點:單詞green的準確發音;能夠用“I see…”句型描述自己看到的顏色。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學目標
1.知識與技能目標:能夠聽、說、認讀red、yellow、green、blue四個單詞,能夠在情境中使用“I see…”句型描述自己看到的顏色。能夠聽懂指令 Show me…能夠用I like….表達顏色的喜好。
2.情感態度目標:激發學生學習英語的興趣,培養學生積極向上的思想情感。
3.學習策略目標:能夠了解根據發音規律拼讀單詞,初步發展學生自然拼讀的能力。
4.1.2學時重點
能夠聽、說、認讀red、yellow、green、blue四個單詞,能夠在情境中運用“I see…”描述自己看到的顏色。
4.1.3學時難點
單詞green的準確發音;能夠用“I see…”句型描述自己看到的顏色。
4.1.4教學活動
活動1【導入】Step1　Free　talk
老師與學生簡單的打招呼,自我介紹。讓四個新朋友:紅色的太陽,黃色的小鳥,藍色的花,綠色的草和同學們簡單的對話。觀察顏色,初步感知Colour, 進入本課學習。
 
活動2【講授】Step2　Presentation；　Extends；Integrated　application；Summary　and　sublimation：
Step2 Presentation:
    1 .學習單詞red, blue, yellow, green.
將瓶蓋上涂有四種不同顏色水粉的四個水瓶呈現,通過變魔法的方式,讓學生看到水變成了不同的顏色,教讀單詞。教讀red, 并用r-e-d 拆讀的方式讓學生感知單詞中字母或字母組合在單詞中的發音。
設計意圖:由魔法水變色的形式,吸引孩子們對顏色單詞的認讀。將自然拼讀引入單詞教學,從低年級開始培養按讀音規則拼讀和識記單詞的能力。
將貼有red的詞卡貼在黑板上,并板書I see… 通過肢體語言讓學生感知句意,跟讀。同法呈現其他三個詞。引導學生用I see….描述周圍顏色。
設計意圖:教讀句子,并在語境中簡單運用句子表達看到的顏色。
    2. 將分開的單詞r-e-d ,拼成一個單詞,由學生來拼好的單詞貼在黑板相應位置。分組由拼對的同學在他們組里的蘋果樹上畫上蘋果,并拓展I lilke… 用自己喜歡的顏色畫蘋果,為小組爭分。
   設計意圖:用字母或字母組合拼成單詞的方法培養學生增強學生認讀單詞的能力,培養學生按照讀音規則認讀單詞的習慣。小組競賽機制同學習的顏色巧妙結合,增加學生運用語言的機會。
    3. 跟讀單詞和句子。
Step3:Extends
    1. 出示交通燈,引導學生用I see… 來說顏色,拓展stop, wait, go 聽讀能力,提示學生出行要注意看交通燈,遵守交通規則。“我是小小交警”,在讀歌謠I see red. Red, red, stop… 邊讀邊做動作。
設計意圖:在模擬的生活情境中運用句子,學生有成就感。自編歌謠,用多樣形式吸引孩子注意力,操練句子認讀。
     2. 展示中國、瑞典、羅馬尼亞的國旗,引導學生用I see… 來說看到的顏色,并引導程度較好的同學可以用I see _____ and _____. 來描述看到的顏色。
設計意圖:學生自由表達,在創設的情境中表達語言,并注意到分層教學,讓學生用自己可以讀出的句子I see ____.或者I see _____ and _____.來表述。讓已經學會的同學有新的挑戰。
     3. 涂色認讀單詞和句子。
Show me … 來讓學生出示蠟筆為涂色做準備。并跟讀Let’s do. 聽聽做做,為涂色做準備。
將奧運五環旗按照事先書寫好的句子提示涂色。拓展black. 用學生喜歡的涂色,檢測學生認讀句子的能力。注意把握好時間。
簡單涉及里約奧運會希望看到的國旗顏色,引導孩子們從小愛國。
設計意圖:給五環旗涂色是描述國旗之后的活動,銜接緊密,這項活動培養學生單詞和句子認讀能力。
Step5:
Summary and sublimation:
看板書及圖片用I see… 回顧知識,一起暢享色彩的世界,體會色彩讓我們的生活更美。總結小組比賽成果,用說句子:I see a red \yellow\green apple.數蘋果,評選優勝組。
活動3【作業】Homework
Draw  and say. 畫一幅自己喜歡的顏色,涂色。并用I see.... 來描述一下自己的畫。

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