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視頻標簽：語文園地六,和大人一起讀,夏夜多美
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編小學語文人教版一年級下冊語文園地六和大人一起讀《夏夜多美》湖南省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：部編小學語文人教版一年級下冊語文園地六和大人一起讀《夏夜多美》湖南省級優課
《夏夜多美》教學設計
教材分析：
“跟大人一起讀”是部編版教材安排的新版塊，“跟大人一起讀”這一欄目的設置重點在于“一起讀”、“一同成長”只要能為孩子引導閱讀、創設閱讀環境、給予閱讀影響的人都是“大人”。這一單元安排了一篇充滿童趣的《夏夜多美》，向我講述了一個生動的童話故事：夏天的夜晚，一只小螞蟻掉進池塘，朋友們幫助它回到了家。故事語言生動，極富童趣，通過和大人一起閱讀的形式感受閱讀樂趣，同時體會夏夜的美好和同伴互助的溫暖。 教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.在和大人一起讀的過程中體會夏夜的美。
3.理解課文內容，師生共同感受夏夜的景色美，助人為樂的精神更美。
教學重點： 在和大人一起讀的過程中體會夏夜的美。 教學難點：在感受閱讀樂趣的同時體會夏夜的美好和同伴互助的溫暖。 教學準備：
課件、小動物們和睡蓮的畫像和頭飾
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教學過程：
一.課前交流，激趣導入
1.師：同學們，你們喜歡讀故事嗎？喜歡和大人一起讀故事嗎？（簡單解釋“大人”——只要能為孩子引導閱讀、創設閱讀環境、給予閱讀影響的人都是大人。） 2.播放夏夜圖片，交流自己的感受。
3.師：孩子們，這個故事發生在夏天的夜晚，無數顆亮晶晶的星星眨著眼睛，閃爍著迷人的光芒，公園里靜悄悄的，小動物們都已經進入了甜蜜的夢鄉……這時，在池塘里發生了一個美麗而又有趣的故事。孩子們，想不想去聽一聽這個故事啊？（生：想）這個故事的名字就叫——“夏夜多美”，請同學們齊讀課題（生讀）這么美的景色我們應該讀出美感，再次齊讀課題。板書課題《夏夜多美》。
二.初讀課文，整體感知
1.聽教師范讀。（故事中出現了哪些小伙伴？它們之間發生了一件什么事？）
2.交流匯報
出現了這些小伙伴：
小螞蟻、睡蓮、蜻蜓、螢火蟲、星星。（師貼圖片）。 這個童話故事講他們之間發生了一件什么事呢？
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以填空形式把握課文內容：
在一個夏天的（ ），（ ）不小心掉進了池塘，在（ ）、（ ）、（ ）的幫助下回到了家。 小結并引導概括故事內容的方法：
什么時間，什么地方，哪些人？發生了什么事情？結果怎么樣？（設計意圖：在和大人一起讀的過程中，引導閱讀方法，提高閱讀能力。）
2.自讀課文。 出示兩條自讀提示:
（1）邊讀邊給課文的自然段標上序號，標完后，借助拼音，讀準字音，讀通句子，做到不加字，不漏字，不改字。要是遇到難讀的字音，或是讀不通的句子，就借助拼音多讀幾遍。 （2）邊讀邊想，你最喜歡的是哪個小伙伴?說說喜歡的理由（生自由讀課文，小組內交流，師巡視并指導） 3.交流匯報
三.共讀課文，體會夏夜之美 1.體會睡蓮姑姑的熱心
（1）師創設情境引導學生邊讀邊悟。重點指導：小螞蟻掉進池塘后，回答睡蓮姑姑的問話（讀出害怕、傷心的語氣）小螞蟻感謝睡蓮姑姑的話（讀出感激之情，體會連聲謝謝） （2）師扮演睡蓮姑姑，引導生抓住小螞蟻的動作，進行對
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話表演。
2.體會蜻蜓和螢火蟲的樂于助人。
（1）看誰來幫忙了？匯報交流。（小蜻蜓、螢火蟲。） （2）鼓勵學生根據自己的想象自由地加動作表演朗讀。 （3）小蜻蜓飛呀飛，飛過青青的假山，飛過綠綠的草坪，飛到一座花壇前，小螞蟻到家了。
3.讀13自然段，想象一下小螞蟻一路上都看到了哪些美麗的景色？
拓展練習（出示青青的（ ）、綠綠的（ ）、彎彎的
（ ）。
4.讀14自然段，想象一下星星看到這一幕，會說些什么？ 5.指導學生讀出夏夜的美，并引導學生說出除了景色美，助人為樂的精神更美。
6.師生分角色表演故事，在角色中進一步感受夏夜的美。 四.總結故事，升華情感
1.閃爍的星星點綴著夏夜的美，熱心的睡蓮、蜻蜓、螢火蟲增添了夏夜的美，細心的作者描寫出夏夜的美，可愛的小朋友們用心體會到夏夜的美，夏夜多美啊！ 生：（齊讀課題）夏夜多美！
2.總結語:同學們，小伙伴之間的互幫互助會使我們的生活變得更加美好，希望每位同學都做一個熱心助人的好孩子！
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五、課后作業
1.回到家和爺爺奶奶，爸爸媽媽分角色朗讀《夏夜多美》組織一次家庭配音大賽。 2.爭做家庭朗讀者
拓展閱讀《夏天來了》《夏日的一天》《夏天的天空》 （提示：鼓勵全家進行親子閱讀，有感情地朗讀，進行評比）
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
