視頻標(biāo)簽：下冊語文園地三

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視頻課題：部編版小學(xué)語文二年級下冊語文園地三安徽省優(yōu)課

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部編版二年級下冊 
《語文園地三》教學(xué)設(shè)計 
             【教材分析】 
語文園地三共安排了5個板塊的內(nèi)容，本堂課教學(xué)其中的3個板塊。 “識字加油站”呈現(xiàn)的是“甜津津、酸溜溜”等8個描寫食物味道的詞語，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“津、溜”等9個生字。泡泡“我吃過酸溜溜的話梅……”旨在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，選用這樣的詞語說句子。 
“字詞句運用”由兩部分內(nèi)容組成，本節(jié)課教學(xué)第一部分。第一部分是根據(jù)偏旁猜測字音，把易混淆的形聲字選入恰當(dāng)?shù)恼Z境中，再查字典驗證。 “我的發(fā)現(xiàn)”呈現(xiàn)了3組字，形旁分別是：“火字旁”和“四點底”，“心字底”和“豎心旁”，“利刀旁”和“刀字底（旁）”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組偏旁之間的關(guān)聯(lián)。 【學(xué)情分析】 
語文園地三的訓(xùn)練內(nèi)容充分結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生識字，發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。學(xué)生已經(jīng)有了認(rèn)知，教學(xué)時多種形式引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活進(jìn)行完整的表達(dá)。 【教學(xué)目標(biāo)】 
1、通過“識字加油站”認(rèn)識9個生字，激發(fā)自主識字的興趣，培養(yǎng)識字能力。 
2、積累描述食物的ABB式的詞語。 
3、觀察字形，思考漢字和其偏旁部首的關(guān)系，對漢字形成更深的感性認(rèn)識。 【教學(xué)重難點】 
認(rèn)識9個生字，觀察發(fā)現(xiàn)字和其部首的聯(lián)系，領(lǐng)悟漢字的構(gòu)造方法。 
 
                    
             
                    
                            【教學(xué)課時】 1課時 
                        第一課時 【教學(xué)過程】 
課前互動：請你像我這樣說  生：我就像你這樣說 
     為你們豐富的詞匯量點贊！我們剛才說到的ABB式，大多數(shù)都與顏色。今天我們學(xué)習(xí)語文園地三，再認(rèn)識一些ABB結(jié)構(gòu)的朋友。 【設(shè)計理念】 
新授前設(shè)計互動活動，目的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時對舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧，為新授內(nèi)容做好鋪墊。 一、趣味認(rèn)讀，兒歌識字 1、示詞語，讀正確。 
甜津津   酸溜溜   辣乎乎   香噴噴     油膩膩   軟綿綿   脆生生   硬邦邦 （1）根據(jù)注音，學(xué)生自由認(rèn)讀 （2）指學(xué)生讀，學(xué)生進(jìn)行評價 （3）去拼音讀，開火車齊讀。 （4）認(rèn)讀生字 
（5）你有什么發(fā)現(xiàn)？ 第一行食物的味道 
第二行食物的口感。 
讀到這些詞語你想到什么食物？（  酸溜溜的話梅、甜津津的葡萄……） 
 
                    
             
                    
                            2、嘗美食、說句子 
（1）學(xué)生品嘗美食，指生交流：我吃的是（       ）的（     ） （2）開火車說感受 
（3）示圖練說：我還吃過…… 
（3）讀兒歌：自由讀、男女生讀、打節(jié)奏讀 
 甜津津的西瓜，酸溜溜的梅。 
               辣乎乎的火鍋，香噴噴的鴨。 
油膩膩的肥肉，軟綿綿的糕。 脆生生的棗子，硬邦邦的豆。 
【設(shè)計理念】 
識字教學(xué)注重識字方法的學(xué)習(xí)和識字能力的培養(yǎng)，為中高年級順利完成識字及讀寫任務(wù)奠定良好的基礎(chǔ)。本次識字加油站教學(xué)目標(biāo)是學(xué)認(rèn)9個生字并選用新字組成的詞語練習(xí)說話。教學(xué)時，通過多輪認(rèn)讀，到定位識字，再到兒歌中鞏固認(rèn)讀，學(xué)生分享識記方法，深刻印象。 二、追根溯源，探索生字   
1、示第一組圖片：烤鴨、蒸餃、蒸蛋、關(guān)東煮…… 
采訪活動：我最喜歡吃…… 
2、美食的制作方法有很多：出示6個字  炒、烤、燒                                      煎、蒸、煮 
3、你有什么發(fā)現(xiàn)？都有火字旁火四點底。我發(fā)現(xiàn)：帶“火”和“灬”的字多與
 
                    
             
                    
                            “火”有關(guān)。象這樣的字你還知道哪些？ 4、觀看微課視頻：火的演變  
點明形聲字的特點：聲旁表示字的讀音，形旁表示字的意思。 5、小組合作學(xué)習(xí)： 
第二組、：我發(fā)現(xiàn)：帶“心”和“忄”的字多與（心理情感）有關(guān)。 第三組：我發(fā)現(xiàn)：帶“刂”和“刀”的字多與（刀或切割）有關(guān)。 5、你能舉一組類似的例子嗎？ 
草字頭、木字旁的字多與植物有關(guān)  ；三點水的字…… 
6、總結(jié)識字的方法：當(dāng)遇到不認(rèn)識的字時，可以根據(jù)偏旁猜猜意思，再查字典驗證。用這樣的方法試著完成：字詞句運用選一選、連一連 【設(shè)計理念】 
在一年級對漢字的偏旁、結(jié)構(gòu)、構(gòu)字原理有了初步了解的基礎(chǔ)上，二年級強化了形聲字形旁表義、聲旁表音規(guī)律的教學(xué)。并充分利用這些規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生大膽猜讀生字，使識字的過程成為促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的過程。教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、大膽猜測，增強學(xué)習(xí)興趣。 三、聯(lián)系生活，運用生字 
示：選一選，連一連。生自行完成，并說明理由 小組交流。拓展：請、清、情、晴…… 
跑、炮、泡、袍…… 盯、釘、叮、…… 
 
                    
             
                    
                            【設(shè)計理念】通過學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，學(xué)生已掌握：當(dāng)遇到不認(rèn)識的字時，可以根據(jù)偏旁猜猜意思，再查字典驗證。所以，此部分教學(xué)放手給學(xué)生完成，并說出選擇的理由。課堂時間緊湊，課后查字典驗證。 四、課堂小結(jié)，布置作業(yè) 
今天這節(jié)課我們認(rèn)識了很多生字，并學(xué)會運用生字組成的新詞練習(xí)說話，進(jìn)而為美食增香添色！還學(xué)會根據(jù)偏旁猜猜意思，再查字典驗證的識字方法。中國漢字博大精深，源遠(yuǎn)流長！讓我們帶著好奇出發(fā)，一起遨游在語言文字的世界里！  作業(yè)： 1、查字典驗證識字方法 
2、用所學(xué)表示食物味道和口感的詞語夸夸媽媽做的美食 
【板書設(shè)計】   
  語文園地三 
                  ABB式 
形聲字 
【教學(xué)反思】：

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