視頻標簽：語文園地三,和大人一起讀,胖乎乎的小手

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視頻課題：部編小學語文人教版一年級下冊語文園地三日積月累+和大人一起讀胖乎乎的小手-天津

教學設計、課堂實錄及教案：部編小學語文人教版一年級下冊語文園地三日積月累+和大人一起讀胖乎乎的小手-天津市河西區臺灣路小學

教學目標 
1．借助標點符號、語氣詞、關鍵詞練習有感情地朗讀課文。 2．養成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。 
學情分析 
本課適合低年級學生，在練習好朗讀的同時進行孝敬長輩的教育。 
重點難點 
認字和朗讀課文。讓學生自讀、自悟，懂得文中蘊含的道理。 養成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和舉動。 
教學目標 
1．借助標點符號、語氣詞、關鍵詞練習有感情地朗讀課文。 2．養成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。 
教學重點 
養成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和舉動。 
學時難點 
認字和朗讀課文。讓學生自讀、自悟，懂得文中蘊含的道理。 
教學活動 
一、猜謎導入 
五兄弟，五姐妹，無事不相關，有事大家來。 二、觀看視頻 
結合視頻說說自己的小手能做什么 三、初讀課文 了解主人公蘭蘭。 
 
                    
             
                    
                            四、初讀故事 
1、 請你自己用自己喜歡的方式，也來讀讀這個小故事，可以多讀幾遍。 2、結合書上的插圖，說說你認為蘭蘭是個怎樣的孩子？ 五、讀好句子 1、借助標點讀課文 
！ 表示什么？驚訝 誰來讀？ ？ 表示什么？疑問 誰來讀？ 2、借助語氣詞讀好句子 
 句子結尾的詞卻不同，你看，呀、哪、啊 3、借助關鍵詞讀好句子 
找到 替、給、幫    抓住關鍵詞，能夠幫我們更好地朗讀。 盡可能地模仿著人物的身份來讀。

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