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視頻標簽：下冊語文園地三
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版小學語文二年級下冊語文園地三“識字加油站+字詞句運用”河南省 - 洛陽
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語文園地三
教學目標：
1. 認識“津、溜”等9個生字。
2. 積累“甜津津、酸溜溜”這樣的詞語，并能說句子。 3. 能借助形旁猜測字義、準確選用形聲字并查字典驗證。 4. 知道“鹿、金”等字可以作為部首，能用這些部首查字典。 教學重點：
1. 認識9個生字，并能積累這樣表示食物味道的詞語。 2. 能借助形旁猜測字義、準確選用形聲字并查字典驗證。 教學難點：
1.能用“甜津津、酸溜溜”等詞語說句子。
2.知道“鹿、金”等字可以作為部首，能用這些部首查字典。 教學準備：
多媒體課件，字卡。 教學過程：
一、 談話激趣，齊書課題。
在第三單元，我們看到了祖國的大好河山，了解了民族的傳統節日，知道了“貝”的故事，品嘗了許多中國美食。今天，讓我們走進“語文園地三”，再次進入文字的海洋，知識的天地。
伸出你的小手，和老師一起來寫課題吧！ 二、 學習“識字加油站”。
（一）首先我們來到“識字加油站”，瞧！這有8個詞語寶寶等著和我們交朋友呢！
1.借助拼音，自由讀一讀。 2.一起來讀。 3.男女生接龍讀。 4.師生接龍讀。
（二）大家會讀詞語了，非常了不起，藏在詞語里的漢字朋友，也想考考你們，看！他們來了。快和你的同桌一起來認認吧！如果你以前就認識某個字，告訴同桌你是怎么認識的，如果還不認識哪個字，快想辦法記一記。
1. 指名讀生字。 2.開火車讀生字。
3.把生字送入詞語中，全班一起讀。
（三）觀察兩行詞語，找找它們的特點，充分說一說。（第一行是表示食物味道的，第二行是表示食物口感的。）
1. 讀詞語，嘗試讀出食物的味道。
2. 讀詞語，帶著表情，動作，努力表現出食物的味道。 3. 這些詞語讓你想到什么食物？指名說一說。
4. 用“我吃過（ ）的（ ）。”的句式來練習說話。 5. 出示一段話，把表示食物味道的8個詞語，填到相應的位置。 （四）拓展。書上的這8個詞在字典中都可以查到，但還不足以概括天下美食的所有味道。俗話說：“民以食為天”，從古至今，在民
間傳唱的兒歌童謠中，在街頭巷尾人們的交談中，表示美食味道的還有一些詞語。
1.出示：麻酥酥 苦澀澀 面丹丹 滑溜溜 軟糯糯 黏糊糊 涼絲絲 甜膩膩 2.全班齊讀。
3.指名讀，嘗試讀出食物的味道。
4.出示食物：花椒 薄荷 栗子 奶油 莼菜 苦瓜 年糕
蜂蜜
為這些食物尋找味道。將上排的味道，和下排的食物連起來。 5.做游戲。師問：某某某，我問你，……吃起來……？ 生答：任老師，告訴你，……吃起來……。
（五）總結：吃是一門學問，希望同學們積累了這些詞語后。下次吃到美食時，好好品品它的味道。如果還能用上合適的詞語來形容出來，那就可以成為一名“美食家”了。 三、學習“字詞句運用”。
字詞句運用，重在運用。本環節學習我們要參與四個活動： （一） 活動一：我會認。
1.出示手中的字卡，學生分別讀出“削，霄，宵，陪，培，賠”。 2.你是怎么認出這些字的？引出形聲字聲旁表音的特點。 3.師念字音，生舉卡片。產生疑惑：同一個音，該舉哪張卡片呢？ 引導學生想辦法。
（二） 活動二：我會辨。
1.師組詞，生舉相應的卡片。
2.做課本上的練習題，做完后，和同桌對一對。 3.總結：一組形聲字，偏旁不同，表示的意思就不同。 4.出示形聲字兒歌，學生拍手讀。 （三）活動三：我善用。
我們學知識，就是為了應用。
1.出示一段話，這段話中需要填入6個字，學生按填入順序把字卡在桌子上擺一擺。
2.齊讀這段話。 （四）活動四：我會查
形聲字有趣，還有一類字也特別有趣。有趣在哪？等著我們翻翻字典來發現呢！
1.每組一張工作紙，組長分工，全組合作，一人執筆書寫，最后派代表談一談你們在查字典過程中的發現。
2.引出部首字的概念。像這樣的字，它既是一個獨立的字，又可以作為另一個字的部首，就叫做部首字。
3.在字典目錄中圈一圈部首字。 四、總結。
在今天的園地學習中，我們認識了字，積累了表示食物味道的詞語，弄清楚了兩組形聲字的用法，還知道了什么是部首字，學會了用部首字來查字典，收獲可真大啊！
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
