視頻標簽：認識小數

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視頻課題：三年級數學上冊第八單元認識小數第一課《認識小數》安徽省優(yōu)課

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第八單元認識小數第一課《文具店》安徽省優(yōu)課

《文具店》 教學設計 
教學目標  
1、結合“文具店”的具體情境，借助元角分初步理解小數的意義，學會認、讀、寫簡單的小數。  
2、能結合具體的情境，能把幾角幾分的人民幣改寫成以元為單位的小數。  
3、感受小數在日常生活中的廣泛應用，體會數學與日常生活的密切聯系。  教學重難點 
1、能認、讀、寫簡單的小數。  2、能初步理解小數的意義。 教學準備    PPT課件 教學過程：  
一、創(chuàng)境激疑 導入新課 
分別出示數字卡片，猜一猜哪個大？ 揭示課題。 
二、自主合作 探究發(fā)現  
初步認識小數。 
課件呈現教學情境圖。從這幅圖中可以找到哪些數學信息呢？ 
1、你能說一說筆記本的價格是幾元幾角幾分嗎？ 
 
                    
             
                    
                            學生交流發(fā)現：筆記本的價格是3元1角5分 
2、你能接著說一說其他商品的價格是幾元幾角幾分嗎？ 學生交流，師生共同評議。 
3、師生交流發(fā)現像3.15 、0.50、1.06、6.66，„這樣的數，都是小數。這樣的數在小數王國里，他們有無數個。 
小數的讀法和組成。 
1、自由讀一讀。 2、全班交流。 
3、交流發(fā)現小數點前面的部分按照整數的讀法去讀，小數點后面的部分逐個讀出數字即可。 像3.15讀作：三點一五。指名讀小數。 
4、認識小數由整數部分、小數點、小數部分三個部分組成。 
初步理解小數的意義   
1、質疑0.50,1.06各個數字分別表示什么意思呢? 
2、交流發(fā)現：0.50表示0元5角0分，1.06表示1元0角6分。 
3、6.66元中的6表示意義相同嗎？分別表示什么意思？ 4、感受小數與元、角、分之間的對應關系。 
及時練習 了解小數的歷史 
1、讀小數。 
6.40  1.08   0.99   11.20    28.26 
交流讀的時候要注意些什么，鞏固小數的讀法。 
 
                    
             
                    
                             
2、你會寫嗎？試一試。 
九點七五    九十七點七五   九點七零   十九點七五 指名板演，交流評議小數的寫法。 3、了解小數的歷史。 
課件呈現小數演變的歷史，激發(fā)學習興趣。 4、數錢，完成填空。 課件呈現。 
交流怎樣把以元角分為單位的數改寫成小數？再次感受小數與元角分的對應關系。 三、鞏固練習 
1、出示鉛筆的價格 3 50元，說一說有沒有問題。 2、出示課本的第二題練一練。 3、完成練一練中的森林醫(yī)生。 四、拓展延伸 
小數在我們生活中有哪些應用。 
Ppt呈現:劉翔的110米跨欄成績是12.88秒         姚明的身高是2.26米         小朋友的體溫是38.2攝氏度 五、全課總結 
本節(jié)課你有哪些收獲？你還有哪些疑問？        
 
                    
             
                    
                             
板書設計 
 
               認識小數 
           元    角      分         
         3 .    1      5   讀作:  三點一五   整數部分 小數點   小數部分

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