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視頻標簽：人體內廢物,排出,泌尿系統的組成
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：初中生物七年級下冊第五章人體內廢物的排出第一課時泌尿系統的組成 -重慶
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初中生物七年級下冊第五章人體內廢物的排出第一課時泌尿系統的組成 -重慶市育才中學校
第五章 人體內廢物的排出 第一課時 泌尿系統的組成
一、教學目標 1、知識目標：
通過閱讀能總結說出人體內廢物排出的途徑； 能準確區分排泄和排遺；
通過觀察圖4-43說出泌尿系統的組成器官名稱和各部分的功能； 通過閱讀能準確地總結寫出腎臟的結構和特點； 能準確識別并寫出腎單位各部分名稱； 2、能力目標：
通過制作腎單位的結構模型，培養學生動手能力；
通過觀察泌尿系統的組成和腎的結構和特點等活動，培養學生識圖、辯圖能力和搜集、處理資料的能力；
通過有關腎的資料分析，初步培養學生具備一定的信息分析和綜合能力； 3、情感態度與價值觀目標：
通過了解腎的功能與保護措施，讓學生養成良好的生活習慣，懂得更加珍愛生命。 二、教學重難點
教學重點：泌尿系統的組成；腎臟的結構和特點 教學難點：腎單位的結構
三、教學策略：通過自主學習，分析材料和圖片，解決簡單問題； 通過動手實驗，初步培養解剖技能；
通過說、認、畫、寫、做等活動，充分調動嘴巴、眼睛、耳朵等感覺器官，突破教學難點
——腎單位的組成；
四、教學準備
新鮮羊腎臟若干（6個）；解剖盤、解剖刀、鑷子、水盆、紗布等；創可貼； 自制腎單位模型；
教學課件；相關圖片、視頻及資料等。 五、課時安排 1課時 六、教學過程
（一）創設情景，導入新課
導入語： 中秋、國慶小長假中很多人都選擇旅游，老師也不例外。大家猜猜老師去了哪里？
俗話說“人有三急”，人流眾多的地方多了許多移動廁所，各式各樣，人糞尿可回收再利用，體現了“生態環保”的理念。
問：問題來源于生活和細致的觀察。請同學們根據以上圖片提出自己的問題，舉手回答。 教師小結：
可以提出的問題很多，從中總結出幾個有價值且通過本節課即可得到解決的問題有： 1、人為什么要排尿？2、尿的形成器官是什么？3、尿是怎么形成的？ 過渡：尿的形成和排出都是在特定部位，今天我們來認識泌尿系統的組成。 （二）廢物排出的多種途徑
1、自主學習一：（2min）閱讀P72頁第一段、P75頁最后一段，思考：
（1）代謝廢物的種類；（2）排泄的概念；（3）排出途徑。
2、小結一：
3、小結二：重要概念的區分（排泄和排遺）
過渡：常見的排泄途徑有三條，還有一些不屬于排泄。請看這道題，選項是什么？
小結：人體的排泄途徑有三條，簡單來說就是排尿、排汗、呼吸。排便屬于排遺，指食物殘渣由消化道直接排出體外的過程。代謝廢物是在細胞中產生的，排出前需要先進入血液循環被運輸到特定部位再被排出體外，而糞便則是由消化道直接排出體外，不進入血液循環被運輸。 （三）泌尿系統的組成
過渡：人的各項生命活動都是由系統來完成的，如呼吸是由呼吸系統完成的，尿的形成和排出則是由泌尿系統完成。
1、自主學習二：（1min）觀察P73頁圖4-43，說出： （1）泌尿系統由哪些器官組成？ （2）各個器官的主要功能是什么？
教師小結：人體的腎臟有兩個，是形成尿液的器官；輸尿管有一對，是一條細長的管道，里面有尿液在流動，成年人的輸尿管長20-30cm；膀胱是一個囊狀器官，由平滑肌構成，具有彈性。像一個口袋，有兩個開口，儲存尿液具有一定的量，可短時間儲存尿液，當尿液達到一定量時會出現尿意，若長時間憋尿會有脹痛感，且易造成膀胱失去彈性。因而尿液的儲存是暫時的。
過渡：在四大器官中最重要的是哪個器官？（腎臟）它擔當著最重要的功能，是形成尿液的器官。今天主要來探究學習腎臟的結構。
思考：你知道腎臟在人體的位置嗎？請你指出來。
教師糾錯：腎臟位于人體腹腔后壁，脊柱的兩旁。在人體的腹腔中分布的則主要是消化器官等。
二氧化碳、多余的水、尿素、無機鹽等
呼吸系統
水
二氧化碳
皮膚汗液
部分水少量無機鹽
少量尿素
泌尿系統
尿液
大部分水、無機鹽、尿素等
（四）腎臟的外形和內部結構
過渡：人的腎臟和羊的腎臟有相似的結構，我們就以探究羊的腎臟來解開人體腎臟的種種奧秘。 1、認識羊腎臟的外形
師：羊腎臟長約7.5cm，寬約4.5cm，厚約3cm，重約80g。人的腎臟大小與個體大小有關，平均成年人正常長約10~12 cm; 寬5 ~7cm 厚3~5cm，重約150g。人的腎臟左、右各一，形似蠶豆。 2、“追根究底”：觀察羊腎臟的內部結構
師：要想觀察腎臟的內部結構，需要進行解剖。能簡單解剖動物材料并觀察是中學生物學的一項重要技能。今天我們就通過動手解剖羊腎臟來認識它的內部結構。（教授解剖方法）將腎臟沿中軸線縱剖成相等的兩半，可先用解剖刀從腎臟的上端切開一條口，再下切至腎臟中央開口處，然后剖開。
溫馨提示：解剖需要在解剖盤中進行；解剖后觀察時有疑問或發現等可及時向老師舉手反映；另外，解剖刀鋒利，使用時要格外小心，注意自己和他人的安全；如若出現小意外，及時向老師反映，我給大家備好了創可貼。實驗以小組形式進行，8人一小組，選好組長。現在請各組組長上來領取腎臟。好，現在開始實驗，時間10min，請大家注意控制好時間。 3、認識腎臟內部結構
師：實驗結束，請大家回到座位上，通過我的觀察，每個小組都表現出色，成功解剖且清晰的觀察到了腎臟的內部各個結構。其中，表現最突出是是XXX小組，請小組長端起解剖盤繞班級走一圈，和其他小組分享你們的成果。
師：接下來，我們一起說出腎臟各部分的名稱。 4、認識腎單位的結構
過渡：腎臟是形成尿液的器官，是由更微小的結構重復排列組成的，這就是腎單位，需借助顯微鏡才可以看見。課本P21圖14-16就是腎單位的放大圖。
（1）自主學習三：閱讀P21頁第二段，以大括號的形式總結說出腎單位的組成結構名稱。 （2）“火眼識金”：認識腎單位各部分名稱。
師：這就是老師制作的腎單位模型，我們在來結合模型認識各部分的位置。我來指，大家來說出名稱。 我們及時反饋，我們請一位志愿者上臺指認腎單位各部分名稱。 （3）畫腎單位示意圖：
過渡：能準確識圖是我們中考的重要內容，而識圖能力培養的關鍵一步是能畫出圖來，這是其他班同學畫的圖，供大家參考，你可以畫出有自己個性的但科學的示意圖來。接下來，請兩位志愿者上黑板嘗試畫出腎單位示意圖，可以帶書。
教師評價：同學們真厲害！這么短的時間內不但記住了腎單位的組成名稱，還能準確的畫出來，真不簡單！ （4）寫出腎單位的組成：
過渡：腎單位的結構示意圖變化多端，但我們只要記住各自的位置和形狀特點，也就不難辨認了。好了，
關于腎單位的組成結構我們不但能說出來，能認出來，還能畫出來，最后還要能寫出來。接下來，老師請兩位同學上黑板來用大括號的形式寫出腎單位的組成結構。
教師評價：我們一起來看看。如果滿分10分，我們可以給他們打幾分？同學們真是太棒了！看來我們又成功攻克了一個難點。
(5)“奇思妙想”“大顯身手”：做出腎單位模型
過渡：學習是不分場所的，今天在課堂上我們從說、認、畫、寫四方面進行了學習，同樣在課后可以繼續學習。“說的好不如做的好。”我們可以自己動手制作一個腎單位模型。
A“奇思妙想”：觀察老師的模型，結合自己的生活實際，說說自己身邊的可制作腎單位的材料； B“大顯身手”：尋找身邊可以的材料，嘗試制作腎單位模型。可以以小組的形式，4-6人為一小組，合作完成，一周后進行評比。我們來比比誰的最有創意，最具科學性。 （五）腎臟的衛生保健
過渡：腎臟對人體來說十分重要，因為重要我們學習，因為學習我們了解，因為了解我們要保護它。腎臟就像過濾器，可以及時將廢物以尿液的形式排出體外，將血液進行更新，保證了清潔的血液在人體內循環流動。人體有兩個腎，每個腎大約由120多萬個腎單位構成。據科學研究，人體兩個腎臟是交替工作的，當一個工作時另一個是處于休息狀態的，且對于一個腎臟來說當30%也就是約40萬個腎單位處于工作狀態時腎臟就能正常工作。因此在一般情況下，當腎臟發生某些病變時若還有30%的腎單位正常工作則表現不出病癥，人也就無法察覺出腎病。但當一旦表現出病癥后再去就醫，這時病癥已近晚期，不可根治了。因此說腎病是不可逆的。目前對待晚期的腎病病人最有效的辦法是換腎。
現目前腎病病人面臨的最大問題是腎源問題。為了提醒人們增強保護腎臟的意識將每年3月份的第二個星期四定為世界腎臟日，2017年正好是第十二個世界腎臟日，主題是：“腎臟病與肥胖，健康生活，健康腎臟”。但是正常人捐獻腎臟會對機體造成一定損害，現在主要提倡病危等人捐獻器官。 （六）課堂回顧
師：本節課主要認識了泌尿系統的四大組成器官和功能，重點是認識腎臟的基本結構——腎單位的基本組成，接下來我們觀看視頻對本節課進行小結。 七、作業安排
1、課堂作業：（1）以大括號的形式寫出腎單位的組成結構；
（2）畫出腎單位示意圖；
2、小制作：小組合作，尋找身邊可用的材料，制作腎單位模型。 八、板書設計
（一）泌尿系統的組成
一、重要概念：排泄、排遺 二、泌尿系統的組成 三、腎單位的組成：
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
