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視頻標簽：語文園地六,寫話,寫大自然中的問題
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版二年級下冊語文園地六寫話 寫大自然中的問題-安徽省 - 淮北市
教學設計、課堂實錄及教案：部編版二年級下冊語文園地六寫話 寫大自然中的問題-安徽省 - 淮北市
奇妙的大自然
——部編小學語文二年級下冊語文園地六寫話
教學目標：
1、 通過例文，學習正確運用多種疑問詞進行提問，嘗試從不同方面提出更多的問
題。
2、 培養學生的問題意識和思考習慣。
3、 激發熱愛大自然的思想感情和探索大自然的欲望。
教學重點：通過例文，學習正確運用多種疑問詞進行提問的方法；拓寬思路，從不同方面提出問題。
教學過程：
一、 走進自然，引發思考
1、 聽說前幾天你們去春游了，玩得開不開心？你們去的哪里？（指導把話說完整）你
們走進大自然的懷抱，都觀察到了什么？可以說你看到的、聽到的，也可以說你聞到的、觸到的。
2、 生廣泛匯報，教師相機評價點撥：留心觀察；用詞；感受奇妙。上周我們班小朋友
也去春游了，有一個小朋友在磚縫中看到一只西瓜蟲，他就用手指輕輕一碰，西瓜蟲就立刻縮成了一個圓圓的小西瓜，可好玩了，于是他問了一個很有趣的問題——西瓜蟲為什么能縮成那么圓的一個小球球呢？那你們在春游時看到……聞到……聽到……又有哪些疑問呢？生匯報，師評價：會觀察、會思考的好孩子；這個問題很有意思；
3、 貼板書：小朋友們，大自然包羅萬象，剛剛你們說的有植物，有動物，這僅僅是大
自然的一小部分。你們看，出示課件——浩瀚的宇宙；璀璨的星空；無邊的沙漠——被稱為沙漠之舟的是誰？駱駝背上的大駝峰很意思哦！接著看，有——茂密的叢林——猜猜這叢林里會有什么？有——連綿起伏的群山、奔騰不息的河流；這天氣現象可是千變萬化的——抬頭我們能看到云卷云舒，云飄著飄著有時會變成——有時會變成——好玩吧？有時候這天氣會這樣——電閃雷鳴，害怕嗎？有時候天氣會這樣——風雨交加。一年四季每個季節各有不同一起讀——這山、這水、這宇宙、這星球、這季節、這氣候等等等等都是大自然。
4、 大自然那么奇妙，相信你們的心中還藏著許許多多的的小問號。接下來就請同桌兩
個小朋友面對面，你提一個，我提一個，比比誰的思考多，誰的問題能從很多的方面提的多。
5、 指名匯報，你剛剛提了幾個問題？師相機引導歸類——這個問題和植物有關；這個
問題和氣象有關；這個問題很有趣。
二、 結合例文，學習問法
1、 小朋友們太棒了，能從大自然的那么多方面提出那么多有趣的小問號，而且有個疑
問詞你們用得特別好——師板書“為什么”，難怪大人們都說小朋友是“十萬個為什么”，為什么，為什么，為什么。你們知道嗎？其實提問題可是大有學問的。有一個小朋友也對大自然感興趣，他也提出了好多問題，他都是怎么提的呢？ 2、 生自由讀，指名4生分句讀。師相機歸類。
3、 你發現他的問法和你們的有什么不同嗎？，師出示變紅的小詩，表揚：小朋友你們
太厲害了，有思考有發現。 *生整體匯報。
*不用為什么也可以提問呢，他還用了哪些疑問詞。老師再送你幾個疑問詞。
*小結方法：看來這提問題還真是一門學問，用“為什么”可以把它放在句前，也可以放在中間；不用為什么，我們還可以用……來提問。這問問題的方法可真多呀!你們是不是也會用不同的方法來提問了呢？出示圖片，生練習運用不同問法。（指名5、6生匯報）
4、小結：小朋友們太棒了，老師感受到了你們的進步，不僅思考的范圍越來越廣，而且問問題的方法也靈活多樣了！
三、 由說到寫，表達疑問（7分鐘）
1、 接下來，請大家拿起你的筆，把心中對大自然的小問號寫下來吧！注意寫話提示。 2、 出示寫話提示：書寫規范整潔，正確使用標點符號；一行寫一個問題，開頭空兩格；
嘗試從不同方面用多種疑問詞提問。比一比在同樣的時間里誰的問題問的又多有有趣。 展評。
四、轉換表達，再次運用
1、這個小朋友提出的問題有沒有誰知道答案的？你去問問同學看看他知道那個問題的答案？
2、 引導交際。
3、 同桌兩個小朋友拿起你的小卡片互相問一問吧。
4、 你的問題同桌知道幾個問題的答案？你是怎么知道的？
五、激發欲望，探索自然
1、 大自然中藏著那么多那么多的小問號，有的我們已經解開了謎底，有的因為疑問人
類還有了重大的發明和發現，你看：牛頓坐在樹下，一個蘋果落下來砸到了他的腦袋，這一砸，嘿，冒出了一個小問號——蘋果為什么偏偏往下落，怎么就不往天上飛呢？經過探索研究牛頓發現了地球的萬有引力。蝙蝠為什么捂住眼睛和耳朵還能自如飛行呢？經過探索研究發明了雷達。當然還有許許多多的小問號正等著你們長大以后繼續探索！
2、 那就讓我們帶著心中的小問號，帶著你們的思考，走出教室，走進自然，去探索大
自然的奧妙。下課！
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